说起孩子玩电子产品这个行为，大多数家长都是不觉醒的，很容易因此陷入负面情绪，也经常采取极端的破坏性做法。
孩子马上正式放假了，这几天已经有家长留言，表示担心他在家不写作业，一直玩游戏怎么办？担心孩子不能安排好时间怎么办？
首先你需要先来检视一下，当谈到电子产品和作业的时候你的态度是什么？
是要求孩子必须先写完作业才能玩这些，还是不能给他玩，因为只要给他，他就没办法停下来，你管不住。
或者认为玩一会是可以的，但是要约定时间。
那么玩多长时间你认为是合适的呢？
很多家庭的矛盾看似是因为电子产品而引发的，所以经常拿它撒气，可见大部分家庭都是让两者处于对立的关系。
父母经常创造对立的局面。
比如从小给他规定“做完作业再玩，不做完作业不可以玩”，让他误以为做作业背课文才是学习，却从来没有告诉过他玩也是学习。
如果我们的做法总是让孩子感受到学习和玩耍是对立的，就很容易让孩子对学习产生一种厌烦，因为爱玩是每个人的天性。
玩，也代表着一种创造力。
作业和电子产品的关系一样，它们同样不是对立的。
对电子产品，我们做父母的先要有一个比较正确的观点：
先不评判这些电子产品，不要认为孩子不写作业都是“手机”等电子产品害的，没有这些电子产品他可能一样不愿意写。
这些电子产品不是一无是处，他有好的部分，我们唯一需要做的是如何鼓励孩子安全、平衡的使用手机和其他电子产品，通过生活中的这些发生的事件教给他们价值观和人生技能。
关键词是安全平衡，以及价值观和人生技能。
这个价值观就是：
如果清醒的使用，手机可以提供娱乐、有益的知识，并掌握一些其他的能力，但如果沉迷，就是过度使用或者不当使用才会造成严重的后果，这些态度我们可以传递给孩子。
那么既然我们说电子产品和作业的关系不是对立，那是什么呢？
下面就欢迎你到喜马拉雅“晓敏青春说”收听音频进行进一步了解，也许我的这些经验能够给到你帮助，在假期间反复聆听，就如同我陪伴在你的身边，给你一份力量。
作者/ 诸晓敏
音频/ 诸晓敏
图片/ 部分来源于 www.pexels.com
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