儿童的理性思维抽象思维到12岁才会逐步形成,因此一定要重视小学阶段的儿童的情绪和行为管理。但大多数家长常常更擅长通过讲道理、更习惯于用说服教育来管理我们的孩子,以下四个层次就是引导家长关注和处理孩子的情绪,理解情绪,体验处理情绪后带来的正性变化,让孩子能成为情绪的主人,获得健康的情绪发展。
看到------及时发现孩子有情绪了。
理解------用语言和行为让孩子感受到“爸爸妈妈明白你。”
接纳-----能用语言和行为让孩子感受到“虽然有些行为不可以,但你有任何的情绪都是可以的”。
肯定----让孩子感受到“在这种情况下,你能这样想这样做真的很棒。”
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