教育部新规，招聘不准设全日制、名校为门槛，有人却说“不公平”

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2021年，高校的毕业生人数预计有900多万人次。这里的高校，不仅是指普通大学的毕业生，也包括一些高等职业学校和非全日制教育的毕业生。从这个数字来看，大家就已经感受到了就业竞争的激烈，对此，大家的担心自然也有不少。

而教育部也出台了新通知，喊停人才“高消费”，要求不得将毕业院校、是否全日制等作为招聘限制条件。

对这个规定，网友们的意见也各不相同。有人认为这算是好事，可以给那些普通本科院校和非全日制毕业的学生更多的就业机会，增加竞争的公平性，学历歧视也可以少一些。

但是，也有不少网友对这一规定的出台持不同的态度，认为这样喊停人才“高消费”， 放松企业和用人单位的招聘条件，对经历高考，辛辛苦苦考上全日制和名校的学生来说，是不公平的。

那么，我们究竟该如何看待这件事呢？

1.为什么大多数用人单位，都会以全日制、名校毕业为招聘门槛？

既然谈到了不能限制毕业院校以及是否全日制，那么我们就要先明白，为什么多数用人单位在招聘员工时，会以全日制，985、211名校毕业等条件来作为门槛？

要知道，全日制和非全日制两种教育方式是有很大不同的，无论是受教育时长，还是录取方式，在一定程度上都决定了全日制毕业的学生在用人单位眼中更优秀，更有含金量。

而名校毕业的学生与普通院校毕业的学生，最大的差距并不是谁更努力，而是学校的教育环境不同，培养出的学生也就有所不同。名校之所以被称作“名校”，是因为这些学校在各方面的评估都排名很高，无论是师资力量，还是专业研究深度，都要比普通院校强一些。所以名校培养出来的学生，自然专业性更强，抗压素质也会更高。

也就是说，从概率上来看，名校生比非名校生更优秀，全日制学生比非全日制学生更优秀。虽然这种说法有失偏颇，但从录取比例和人才占比来说，事实确实如此。另外，由于在每年的毕业人数上，名校生和全日制毕业生并不缺，所以用人单位的选择空间很大。说到底，就业市场还是一个买方市场。

2.“不得限制”是不是公平？用人单位其实更看重实力

再来看看这次教育部出台的新规，也就是用人单位“不得限制”，是不是就能实现真正的公平了？

不少人看到这一新规都会隐隐担心，认为“不得限制”就意味着，那些非全日制的毕业生要瓜分全日制毕业生的名额，普通院校的毕业生要瓜分名校毕业生的好offer。

但实际上，未来能不能进入一个好单位，并不取决于你的学历高低。学历只是块敲门砖，是你能够参加招聘的通行证。即便大家都投了不同水平的简历，最后在招聘环节，用人单位还是要看你的专业素养和工作应变能力。

即使凭借学历进入单位，未来在工作中，也还是要凭真本事和实力立足的。再说了，学历和成绩只是一份对过去努力的证明和肯定，并不能证明你未来的工作水平有多高。

3.规定的出台，并不意味着招聘现状就能大幅改善

那么，规定出台后，到底能不能大幅度改善现在社会的招聘现状呢？答案当然是否定的。规定出来后，多数用人单位是一定会响应的，但是你有你的想法，用人单位为了自己单位的发展，也会有自己的想法。

有了规定，各单位在招聘时可能不会把具体的学历条件要求写出来，但是在每个HR心中，还是有杆秤，有自己的门槛。毕竟，大家长期以来对非全日制毕业生和普通高校毕业生的偏见与比较还是会存在的，一时半会儿根本不可能改变。

当然，也不排除会有一些单位真的放开限制进行招聘，但是多数单位在短期内，是不会有太大变化的，大家还是要理性对待才行。

不过，此次新规的出台，也算是让大家重新思考到，毕业季用人单位招聘的各种限制和条件，对非全日制或者普通院校毕业的本科生来说，影响还是很大的。新规对于这些在毕业季受“歧视”的学生而言，多少是件好事，但是，对于他们来说，更重要的是要注重以下两点。

1.自己要有过硬的专业实力。

其实，用人单位优先选择全日制或者名校毕业生，大部分还是因为他们的专业实力更强。毕竟对于企业来说，专业实力强的人，自然能够为公司带来更多的经济效益，也更有价值。

所以，在学历不及对方的情况下，可以选择充分利用本校的资源，付出更多的时间去钻研专业知识，提升自己的专业素养。只要有过硬的专业实力傍身，就完全可以打破招聘时对自身学历的歧视，找到一份令自己满意，有发展前景的工作。

2.认清现实，有清晰的自我定位。

虽然每年名校毕业生不少，但是要知道，学校不是只有985、211名校，而用人单位也不是只有世界五百强的企业。即便现在大学生毕业后的就业市场是买方市场，但还是存在很多人“高不成、低不就”的求职心态。

所以，那些在毕业季受“歧视”的学生在求职时，要清楚地认识到，与其他人相比，自己的学历是短板。也要好好想一想自己有什么优势，能够达到或者未来想要达到怎样的高度。在经过自己的思考后，再来进行就业选择，对求职道路的帮助还是很大的。

总之，此次新规的出台，是限制人才“高消费”的开始，未来只会越来越注重求职者的专业素养。这就要求学生在校期间，要学会摆脱学历带来的优越感，注重对自己专业素质与能力的培养，为未来的就业做好准备。

以上就是关于教育部喊停人才“高消费”的看法，如果大家对此还有其他看法或者观点，欢迎积极评论交流。

陆北老师，国家二级心理咨询师，高级育儿师，大学心理教师，宝妈一枚；多平台签约作者，致力于用最直白的讲述，让父母了解最深奥的育儿知识，陪孩子一同成长！