被迫自愿的延时服务争议多。教育部：是否接受课后服务，自愿原则

课后延时服务出发点很好

学生下课了，家长还在上班，那孩子谁看，为了配合家长的时间。各地的教育部门纷纷做出了响应，开展了课后延时服务，具体的方式是“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校和老师进行适当的补贴。

这个出发点绝对是很好的。实行后，很多家长也享受到了政策的红利，有家长很明地说，课后延时服务很及时，解决了孩子在学校写作业的问题，减轻了家长的负担。

当然，有不少的省市甚至是政府买单，免费进行了延时服务，老师的补贴也是财政买单，学生自愿。可以说广受好评。

即使是有偿服务，家长所缴纳的费用也并不高，大多控制在几块钱一个小时，相比于外面的托管机构，这个收费大多家长是可以接受的。

所以不管从哪个角度讲，课后延时服务的出发点绝对是好的。这点完全不用质疑。事实上，这个服务开展后，却引起了很大的争议。

自愿参加变成了被迫自愿

其实各地教育部分对课后延时服务做了很具体的规定，其中一条就是家长和学生必须自愿的原则。但是在具体的操作中，这个自愿参加就变成了被迫自愿。

当初的延时是为了方便上班族的家长，但是很多家庭事实上是有人接送和看管孩子的，这部分学生是没有参加延时的必要。

学校在执行时，嘴上说的是自愿，但是却又以各种形式暗示家长必须要参与，这就让学生家长不得不签家长自愿参加课后服务的告知书。

延时服务变成了集中补课。教育部对延时服务是有具体的要求，大多是开展活动或是阅读，或是写作业。但是有些老师会借延时服务讲解题目或是补课，这就变相的要求所有人参加了。

这估计是目前延时服务存在的最大争议，就是有部分学生是确实不需要课后延时服务的，这部分学生所占比例还是比较大的。目前就我所在的学校看，自愿参加延时服务的学生只有三分之一左右。所以这个需求确实不是人人需要。

有部分家长也会考虑到学生在校的时长过长的问题，以及延时服务的效果问题，对课后延时服务无需求。一旦有学校要求学生全员参加，对这部分家长是不公平的，反而加重了家长的负担，激化了家校矛盾。

被迫自愿也加大了老师的工作量

就目前来看，很多老师也是被迫自愿参加了课后服务。本来是休息时间，老师也有自己的孩子要接送，也有自己的家庭要照顾，但是却不得不参与这个服务。

有些学校一旦要求全员参加，这就加大了老师的工作量。因为人数越多，老师的管理难度是越大的。如果家长自愿参加的话，学校可以根据报名人数重新编排，科任老师轮流守班即可。

所以，学校领导在执行政策时，要严格执行上面决定，家长和学生完全自愿的原则。不能把参加课后延时服务的人数多少，纳入到对老师的考核。

教育部再次明确中小学生课后服务，由学生和家长自愿选择

近日，教育部在针对中小学生课后延时服务的提案中再次答复，开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教学服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

提案中再次强调，中小学生是否接受课后服务，由学生和家长自愿选择，严禁各地以课后服务名义乱收费。

这样的规定其实是很及时的，因为课后延时服务确实不是人人需要，一旦强制，就变成了好心办坏事。也希望各级学校在执行过程中，能真正地按照规章制度来，把这个本该属于家长的选择权交给家长，让好政策落实到实处。

结语

课后延时服务的出发点一定是好的，但是政策好不好还要看执行者如何执行。

只有学生自愿，家长自愿，这个课后延时服务才能长久地开下去。

您当地的课后延时服务是自愿参加的，还是被迫自愿参加的，欢迎留言讨论。