一年级语文的读文和写字要求，明白要求后，教学和辅导才能不越位

　　关于一年级的语文教学，细心的人会发现一年级语文课文的内容真不少！每一课都有需要掌握的很多知识，并且参照教学目标，个人感觉语文学习内容，还是信息量满满的。

　　怎么学习，才能打好语文基础呢？识字、写字、读文这三大块，作为重要训练的部分就正确了。

　　对于一年级的小学生，读课文有哪些要求呢？对于孩子们的语文教学，关于识字、写字、读文、口语交际和写作，都有非常具体的要求。

　　下面就和大家说一说关于“读文、识字和写字”的要求。

　　一、读文要求和方法

　　对于一年级的小学生来说，课文朗读有两个要求，这两个要求也是以后高年级时的基本读文要求。

　　首先，要求孩子们把课文的字音读正确。

　　一年级的语文课文，每个字上面都有注音，孩子们在学习课文的时候，老师会让孩子们借助注音读一读，并圈画一下本课需要学习的二类字，就是会认字。

　　在读文的过程中注意平翘舌的发音，还有前、后鼻韵母、舌边音需要强调。

　　其次，要求孩子们把课文读流利。

　　这是读文的第二个要求，通过拼音会读字和词了，那么，让字词回到句子中。让句子回到课文中，在反复读文的过程中，越来读的越流利、越顺畅。

　　以上就是对一年级学生课文朗读的两个要求，需要注意的是对于一年级的孩子，不要求他把课文读出感情，只要读准、读顺就可以了。

　　（根据教学经验，给大家一个读文的小方法，让孩子用手指点读，这也起到对低年级孩子读文的一个辅助作用，等到了高年级就不要用这种方法了。）

　　二、识字要求和方法

　　大家要先明白学生学完一册书，需要认识哪些字？一年级上册的孩子需要认识300字，在语文书书后有识字表，大家可以去复习。

　　关于低年级孩子的识字有许多方法，老师也鼓励孩子们用多种方法识字。

　　1.借助图片识汉字。

　　2.借助生活中的事物识汉字。

　　3.用加一加和减一减、换偏旁部首的方法识汉字。

　　4.用熟字组词识汉字。

　　5.按照分类来识字。

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　　识的字就是会认字，在课文后面两条线中间有许多汉字，每课大约有十个左右的会认字。

　　对于会认字的学习目标：不要求会写，但是要求认识它，并且标出它正确的注音。

　　其次，在识字的过程中还要学习偏旁，每课会认字上面有红色标记的就是偏旁。

　　偏旁也有利于我们识字，比如：三点水多数都是和水有关的字，木字旁都是和树木有关的字……

　　三、关于写字

　　一年级上册要求学生会写汉字100个。

　　怎样写字？当然是先观察了，只有观察好了再去写，这个字才能写正确，在正确、工整的基础上继续提高，就是把字写美观了。

　　在学生动笔写之前多观察，可以总结成四。

　　一看结构和位置：看这个字是上下结构，还是左右结构或者是独体字等等。

　　看看笔画写在横、竖中线的什么位置上？这点很关键哦！

　　二看关键：就是看这个字关键笔画在横中线重要位置。比如“是”这个字，“是”下面横从横中线下面一点起笔，写到横中线上面一点的位置，短竖正好写在竖中线上。

　　那么横、竖就是关键笔画。

　　三看变化：变化就是一个字的某一笔在这个字里发生了变化。

　　比如：树林的林，木字变成了木字旁，就把捺改成点去写，这样做的目的是为了使笔画之间不打架，要穿插避让，把字写清楚美观。

　　四看范写：看老师范写，老师一边范写一边说这个字应该怎样去写，另外，让孩子们在空中写笔顺，来强化孩子们的记忆。

　　上面的三点内容，如果孩子们能够每天认真去做，打好坚实的语文基础，相信这样的孩子在今后想不优秀都难。