“家长退群”闹上央视：中国式教育到底是减负，还是“增负”？

近日，江苏一男子“我就退出家长群怎么了”的言论，引起了广泛的热议。

“家长群”是现在每一个有学龄阶段孩子家庭喜怒哀乐的来源。原本“家长群”只是顺应时代发展，形成的家长和老师沟通的桥梁，但因为大环境和制度的被逼无奈，“家长群”承载了太多本不该它承载的东西。

中年老母亲们、老师们整日被“家长群”支配的恐惧难以消散。

以前没有家长群的时候，家长们每学期只需要去开一次家长会，接受一次老师以及其他家长的洗礼。

但家长群的存在，让这种一年一次的活动演变成一天一次，甚至一天N次，家长群每天的信息量搞得家长在群里比在职场都紧张。

让很多家长苦不堪言的家长群里，主要有以下几种问题：

一、消息多、回复多、点名多

不少家长表示每天下班回家以后，打开微信就有上百条各个班级群里的消息，有时候稍不注意就会漏掉。

二、攀比严重

家长群除了各种繁重的“刚性作业”之外，各种排名批评，最是让家长焦虑。

虽然教育部门严禁以任何形式公布中小学生的成绩排名，但是很多老师为了自己班级的整体成绩，总会变着法的夸奖和批评孩子的成绩。

有了排名优劣之分，家长的焦虑就会加剧，反而影响家长群里的状态。

三、夸张的追捧

有的家长为了让孩子得到特殊照顾，在群里对老师进行各种言过其实的夸赞，只要老师在群里随意说点消息，就有一大波家长凑过去围绕老师的消息，大发感情。

总之家长群成为了一个没有硝烟的战场，家长累其实老师也累，家长群的存在无形中大幅增加了老师的工作量，以前老师只要在上班时间内工作即可，现在无时无刻都要盯着微信群，生怕又把哪个家长的消息给漏了。

成年人对教育的焦虑无处安放时，就会投射到孩子身上，致使孩子的课业加重，原本的“减负”变成“增负”。

为什么家长群，让这些在社会中摸爬滚打多年的成年人，一个个如此焦虑不安？

其实家长的崩溃、情绪不稳定，源于他们自己童年时代师生关系留下的后遗症。在通过家长群沟通的时候，他们的潜意识会不由自主地过度卷入。

家长自己无意识地代替了孩子的角色，用一种孩童的方式去面对成人问题，导致角色错位。

没有家长不关心自己的孩子，但这世界亘古不变的一个道理就是，你想要给予别人爱关心，首先你自己得是一个有爱的人，教育也是一样。

家长要教育孩子，首先自己得是一个被教育的人格健全的人，但事实上很多成为父母的家长，自己受到的教育都不够完整，让他们去教育孩子本身就是一件过于荒谬的事情。

而家长群里的存在状态，无疑又唤醒了他们自己曾经渴望被看见被认可的心理。

所以当老师点评或夸奖自己时，他们觉得像是在评价自己。被夸奖时沾沾自喜、被批评时垂头丧气，老师的一言一行左右着家长的心情。

家长一不开心，孩子就可能遭殃。其实说到底，是我们教育观念的畸形，这种观念的更改只依靠一代人其实比较难更改，它需要更加漫长的改革过程。

我们的教育根本理念其实是功利的，学习是为了考试，考试是为了升学，升学是为了找工作，找工作是为了赚钱。

一切行为的最终指向一定是朝向利益的，几乎很少有家长送孩子去补习班、培训班是因为孩子喜欢。

孩子喜不喜欢不重要，孩子学的东西有没有用，能不能在未来谋利才重要。这种教育观念虽然也逐日在改变，但是它太根深蒂固了，以至于需要几代人或许才能洗涤掉。

其实比起学校教育，家庭教育更能决定一个孩子的未来，如果一个孩子拥有优良的家庭教育，即便在学校成绩差点，他在未来也会不错的人生的。

丹麦的一部教育纪录片，里面有个单亲妈妈，因为孩子学习差，被要求晚上孩子回家以后家长辅导作业。

但她回答道：“我的孩子不喜欢学习，成绩不好这是事实。但他很有音乐天赋，是个很棒的吉他手，我为他感到骄傲。同时作为一名单亲母亲，我渴望晚上可以陪孩子看看电影、玩玩游戏，度过愉悦的亲子时光，而不是过度承接学校老师的责任。”

从这位家长的态度我们就可以预判她的孩子未来不会太差。反而是那些整天担忧自己孩子会输在起跑线上的家长，带出来的孩子往往不尽人意。

墨菲定律告诉我们，你越怕什么，事情往往就会怎么发展。所以家长们与其在被家长群支配的焦虑里艰难为生，不如放下它，好好和孩子沟通，关注孩子的内心世界。

当然像这位江苏先生直接退群的方式显然不可取，因为毕竟微信是现在学校和家长沟通的最快最有效的方式，要解决的问题不是取缔微信家长群，而是家长群里的风气。

家长、老师、学校、教育部门都应该明白教育的根本目的是给孩子一个美好的未来，而不是为所有人制造困难。明确规定家长群的规则，它才能更好地发挥沟通作用。

其实2019年北京市教委就发布过通知，微信群里不得发布学生成绩、排名，不得发布与教育无关信息，尊重学生隐私，不得刷屏问候、点赞等。

这样群里老师发布的通知会很清晰，即不会错过重要信息，家长和老师也不用疲于应付浮夸的人际关系。

目前学校和家长的矛盾就是分工太不明确了，家长需要大量地参与到学校的教育工作中，当然也不是说家长把孩子交给学校，学校就要24小时为孩子提供服务，教育者和家长要尝试在两者之间寻找平衡。

世界万物，唯有平衡才能取得良好的成长结果。