学校分了快慢班，优秀教师教重点班，普通教师教普通班，你怎么看

学校分了快慢班，优秀教师教重点班，普通教师教普通班，对此你怎么看？对于学校分快慢班一事，一直都是争议不断，有人认为分快慢班把孩子分为了三六九等，伤害了孩子的自尊心；有人则认为分快班是因材施教、资源合理分配的一种体现。从个体之间存在差异性来看，分快慢班更有利于老师因材施教，更有利于学生有效学习。

因为学生之间确实存在着很大的个体差异，虽然有很多人不会承认，也不认可孩子真的比别人差，但是这个是客观存在的事实。如果不分快慢班，导致的直接结果就是，天赋优秀的学生不够吃，而资质平平的学生吃不饱，学生之间会存在明显的差距，老师的工作施展起来也有困难，学生成绩参差不齐。

为什么要分快慢班呢？这是从学生存在个体差异考虑的，把成绩比较好的学生放在一起，成绩相对差一些的学生放在一起，更有利于老师因材施教，毕竟不同的学生接受能力是不同的，老师如果讲得深一些，将会有很多学生跟不上，讲得浅一些，对于优秀的学生来说就是浪费时间。

虽然，现在上面有要求不让分快慢班，很多家长也会极力反对，但是有的学校即使不分快慢班，也会采用分层次教学的方法，进行日常教学，其实和分快慢班是一样的，只是换汤不换药，不分快慢班，学生的总体成绩会下降，这个毋庸置疑，高分学生会减少。

学校分了快慢班，优秀教师教重点班，普通教师教普通班，有人会觉得把好老师分配给快班，把普通老师分给慢班，有点不公平，为什么不能把好老师分到普通班，普通老师分到快班呢？有句话叫：好马还需配好鞍，就是这个道理，强强联合才能把战斗值提升，把低战斗值的学生，给了高配置其实就是资源的一种浪费，而把低配置的老师分给高战斗值的学生，可能会影响到他们战斗力的发挥。

学生之间存在个体差异，这个是不争的事实，分快慢班并不是对谁有歧视性，也不是要偏待谁，而是为了能够更加有利于提高教学成果。有的学生确实是属于带不动的，不是他们不努力，而是他们的能力有限，已经尽最大努力了，但是效果还是平平，天赋如此，神仙也没有办法。

总而言之，学校分快慢班，优秀老师进快班，普通老师进慢班，是非常合理的，是因材施教和资源合理分配的体现，也是需求，这对于优秀学生和普通学生都公平的，避免了赶鸭子上架，也满足了学生的需求。