反转！6岁哮喘女童被体罚吐血，亲妈反被刑拘

2020年最讽刺的反转，出现了。

一位名为@小岛里的大海的家长，通过微博举报了自己孩子的班主任。每一句都是能充分引起网友转发的热点！

1、班主任体罚6岁患有哮喘的孩子，跑操场10圈。导致孩子剧烈咳嗽，干呕，呼吸困难，吐了一校服的血，后来经检查出现了神经受损等严重情况，高烧40度半个月......

2、而且，老师还受贿，收了家长6万元的照顾费。而在她举报之后，这位老师居然凌晨2点躲在她家门口想要殴打、威胁她。

3、举报了半年，学校包庇、教育局不管、警察也不管，所以只能来微博举报了。

就在我们义愤填膺，都在等着这位人渣老师的处理结果之时，万万没想到，出现了惊天大逆转。

凌晨2点，广州警方发布了公告：

吐血是假，血迹是家长用化妆品和水伪造的

凌晨2点被老师威胁殴打也是假

送了6万元照顾费也是假

哮喘病史，家长拿不出诊断证明

就诊时，家长也没提及哮喘病史和吐血症状

雇佣相关人员进行网络炒作是真

紧跟着，教育局的回应也来了：

1、班主任确实让学生在操场跑步了，跑完后孩子身体无恙，正常上课。学校派专人调查了此事，对班主任批评教育，按照规章制度进行处理了

2、多次去探望被拒，后来双方协商以学校把孩子转入国际学校了结了此事。可后来家长突然反悔，学校上报教育局，在三方协调中，家长情绪激动，当众辱骂，摔门揣花盆。

3、之后家长在个平台威胁、污蔑老师，半夜打电话骚扰，还放言要去学校跳楼，拉着大家一起死。

甚至，她还在班级微信群不断恐吓威胁老师。根据班级群聊记录的截图显示，她时不时就会发“跟踪你儿子，他会不会有机会落单呢？”“没救的准备办后事吧”“祝你家破人亡”等诅咒，让人看得胆战心惊。

就连她的微信签名，也充斥着“我要去学校楼顶跳下去”“我要和学生们同归于尽”的极端言论，无奈之下，老师只能暂时解散班级群。

没想到真相让人跌破眼镜！这些都是假的，造谣者不是别人，正是女孩的妈妈。

没人想到，这场轰动全网的大事件，最后竟以闹剧收尾。当事孩子的妈妈，也因为涉嫌寻衅滋事，被依法刑事拘留。

全国网友为孩子遭遇流的泪、为所谓“人渣老师”生的气，成了孩子妈妈肆意玩弄的筹码。

多少人，本以为自己站在了弱者一边，站在了正义一边，到头来却只是被人当枪使。

而这一场闹剧的起点，仅仅是因为老师罚跑孩子一圈，要知道家长和老师的对立，最可怕！老师不敢管，才是教育最大的悲哀

二

去年4月29日，山东五莲二中。在距离中考仅剩一个月的最后冲刺时期，两名初三学生迟到了。班主任杨老师又气又急，罚他们俩在门口罚站反省。可没想到再出门时发现，这俩人不见了。

经过一番寻找发现，俩人居然跑到操场上玩去了。生气的杨老师用课本拍打学生的头，批评教育十多分钟。随后，学生家长报警了，顺便以体罚学生的罪名将老师告进了教育局。

教育局立刻对杨老师做出了处罚：停职一个月，赔礼道歉。取消评优，师德考核不及格！党内警告、行政记过。

杨老师接受了教育局的处罚，事情本该就此结束，可没想到两个月后的现在，教育局对杨老师追加了处罚：扣发一年绩效工资，学校新学期不得再聘用，将其纳入信用“黑名单”。

换句话来说，因为教育了两个迟到还乱跑的学生，杨老师被“封杀”了。

很荒诞，杨老师所带的班级，在中考中考出了全县第一的成绩，全县前十，杨老师班上有4个。而她的班，只有那两名逃学的学生没有考上高中。

而又为什么会在两个月后要加重处罚？因为这两名逃课的学生家长不依不饶的威胁教育局，他们提出：想要我们不闹事，解决办法只有一个，将我们的孩子报送至五莲一中。

看没看透？这两孩子只考了300多分，根本没考上高中，家长正在将事情闹大对教育局施压，以求得不经过考试也能进好学校。

而到了7月3日，安徽铜陵的周老师投江自杀了。

因为一位男学生和女学生发生了矛盾，周老师劝架时将暴躁的男生强行按回座位上，产生了肢体冲突。回家后孩子感觉身体不适，去医院做了CT等检查，无碍。

事后家长找到了学校讨说法，要求周老师当着全班同学的面向男生道歉，并且支付检查费用，校方同意了支付检查费，但并不觉得周老师制止打架学生有过激行为或有任何错误，所以拒绝了道歉要求。

经过一番报警、调解、吵闹，最终警方认定周老师并无过错，不用道歉但要支付检查费。随后，周老师在7月3日离家，后被发现自杀身亡。

看到最后其实觉得挺悲哀的。

为这位老师悲哀，更为这两个孩子悲哀。

你会发现，以前都是家长老师合起伙，教育孩子，而现在家长和老师，是对立的状态。

三

记得九十年代，有个新闻是这样的，中国的孩子与日本的孩子比赛“吃苦”，爬山前，中国父母给自己的孩子喂奶、擦汗，一路紧跟。而日本孩子身边除了必备的一个老师外，再没其他人。爬山过程中，中国孩子被树枝刮破蹲地下哭，累那么一点就放弃，日本孩子被石头砸破后继续若无其事前行。

最后12名日本孩子全部到山顶，而中国孩子只有4个勉强坚持到最后。可想而知，我们的孩子有多坚强？其实比赛前这个答案就非常清楚了，而我们却要在与其他国家同龄人比赛后得知。更可悲的是，当得知这个答案后到今天已过去二十多年，整个社会没谁去反思为什么。当时社会上只是简单的感叹几句：中国的“小王子”“小公主”们太娇气。难道仅仅是娇气这么简单的问题吗？

今年春天一个日本幼儿园视频轰动网络。一个4岁小男孩在跳鞍马，跳了几次后总是过不去，全体老师、家长和同学都鼓掌鼓励他，也不知道他跳了十几次或者是几十次后终于成功。同样的事情如果发生在中国，那么我敢肯定的说，老师家长早就不让他跳了，并且家长十有八九会很心疼的爱抚他。

提示：第1分25秒！！

日本是个提倡体罚国家，尽管以前被禁止过，可后来社会强烈反对，目前进入模糊体罚阶段。当时日本教工会和很多社会组织要求恢复体罚的主要理由是：强大的民族必须要实行体罚制度。除了日本，还有美国、韩国、新加坡等国家实施体罚。尤其是新加坡，对体罚有严厉明确的规定。新加坡在对于体罚的解释中是这样说的：如果一个人不能承受羞辱、谩骂、误解、威胁、殴打，那么他将来一定会是社会的负担。新加坡对学生的体罚很特别，打屁股不要说了，劳动、值日、检讨是必须的，严重的话，家长还要在学校或体罚站陪孩子一起受罚。进入中学后，如果学生违纪严重或频繁，成人后是不会给他工作机会的，或者降低工作待遇。

目前世界上明令禁止不准体罚的国家只有这几个：中国、奥地利、芬兰、德国、挪威、瑞典、丹麦、冰岛、乌克兰和罗马尼亚。其余的国家或明令允许体罚或默许。这些国家中，只有中国是穷国家，其他都是发达国家，人文、社会素质非常高，犯罪率极低，教育程度很高。

英国在一战前废止了体罚，二战后受德国启发，开始恢复体罚，上世纪七十年代又废止。2006年经过国会同意又恢复体罚。国会当时对人民的解释书上有这么一段话：如果你还记得二战中我们的人民是多么软弱的话，那么就从你的孩子开始培养吧。

四

我们再来看看我国禁止体罚后的教育生态。

首先，禁止体罚是保护孩子的人格尊严，这一点是积极的。至于说有利于孩子的身心健康成长，这一点目前世界上没有定论。但一味强调学生的人格尊严，而压缩甚至归零教师的职业权利、个体权利、人格尊严是顾此失彼。导致学生对老师不尊重，对知识轻视，对学习失去兴趣。这多年来，全国学生素质下滑就是最好的证明。

其次，由于有“不被体罚”保护伞罩着，很多学生越来越桀骜不驯。高初中学生群殴事件频发，并且由向小学蔓延趋势。学生谈恋爱低龄化、性史小学生化、吸毒中学生化......这一切都是因为孩子从小没有“规矩”意识造成的。

再次，学生殴打老师时有发生，并且频率越来越繁，这已是很严重的信号。学生打老师后，家长道歉、学生检讨后就没事。一旦哪个老师打学生，哪怕象征性碰一下，那就是大问题，马上被媒体渲染的很厉害。赔款、处分是轻的，被开除的老师大有人在。当事教师自然是羞愤难当，甚至是一辈子阴影。这些老师以后很少有人还能保持以往的工作热情，其他的教师也会感到职业尊严的丧失，体会到教师职业的悲哀，会产生对待越来越难管的学生管得了就管，管不了也别太在意的想法。然而，教师出于自己对教育的使命感和对学生的责任感，还要顾及社会的压力，并不能轻易放松对自己工作的要求，这就使教师背上了沉重的十字架，承受着前所未有的工作和心理上的压力。

下面是2014年中国青少年犯罪研究会的一份数据：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，13岁以下的青少年犯罪明显增加，其中十四五岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。青少年犯罪已成了一个比较严重的社会问题，成为构建和谐社会的一大阻力。

研究会归纳原因有四条：1、当前信息社会，网络、黄赌毒引诱严重。2、家庭结构开始去传统化，父母陪伴较少。3、学校教育环境宽松。4、社会监督机制匮乏。

可见，学校教育环境宽松是导致青少年犯罪的原因之一，实行严厉的学校教育迫在眉睫。同样是华人社会的新加坡给全亚洲乃至全世界树立了一个典范，在体罚学生这个问题上，新加坡的机制完全可以借鉴。当然，我们也可以不借鉴新加坡的鞭罚。体罚学生应该放在教育手段之后，教育手段失灵后才能实施。

每学年开学，家长与学校签订一份协议，大意是学生在学校不遵守纪律，学校有权利如何处罚，严重到某种程度（比如：三次以上不做作业、三次以上迟到等等）学校有权要求家长到校陪伴孩子一同学习和受罚。如果家长做不到监督和教育孩子的责任，学校有权通知家长工作单位，让其单位出面管理家长。出台统一的体罚要求。比如什么样违纪行为要受到什么惩罚，（比如第一次违纪老师教育批评，第二次罚站，第三次打屁股多少下，第四次......）

英国、美国、日本、新加坡、澳大利亚、韩国体罚机制再一次为我们敲响警钟：学校加入体罚制度，不仅可以维护教师的尊严，提高教师的积极性，更可以让学生从小有规矩意识。更重要的是，能让学生从小在被惩罚下体会磨难，长大后能做一个有胆识的人才。

五

人民日报曾发过一篇《“老师不敢批评学生”谁之过？》，里面有三条原因，我想就是现实：

老师的地位和权威在下降，传统的尊师重道已经不再被遵循。

家长对孩子的保护太过分，即使犯了错也容不得批评惩罚。

出了事后，不管责任在谁，教育部门都会要求当事教师道歉，赶快息事宁人

就是因为这些，才让老师们越来越畏缩了。复旦教授钱文忠曾在演讲中说到：

教育正面临着，前所未有的问题。

现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！我们在不断地让步，为自己找理由，为孩子们开脱。

我想说，教育不是这样，也不应该是这样。

教育不能再一味地让步，我们对孩子要真的负责任。

当教师都奉行“打不还手，骂不还口”时何谈教育！

是谁，捆绑了教师手脚？

是谁，助长了无知的嚣张？

我们的教育怎么了？是

学校教育的错位，还是家庭教育的缺失，或者是舆论引导的失误？

当教师怕了，学校虚了，地方政府妥协了，我们的未来就强了吗？

当教师的尊严都不存在时，我们的教育真的就成功了吗？