指导有助于个人事业的发展，并提供组织的连续性。通过指导学生，导师可以传递组织文化，最佳实践和专业的内部运作。通过这种方式，导师与学生之间的关系提供了联系领域内各代人的社会粘合剂。指导还可以通过提供榜样，获得非正式网络和文化资本的机会来减轻平等人数不足的少数群体如妇女和有色人种的进入壁垒，从而发挥均衡作用。
2020年11月17日，纽约大学Bedoor AlShebli等人在Nature Communications 在线发表题为“The association between early career informal mentorship in academic collaborations and junior author performance”的研究论文，该研究确定了300万对导师与学生之间的关系，并随机抽样调查，以验证他们之间的关系涉及某种形式的导师制。该研究发现，从事科学领域的女性与男性导师的关系要好于女性导师。增加女性导师的比例不仅与降低女性学生对导师后的影响有关，还与女性导师的获得减少有关。
该文章一发表，就在网络上引起了轩然大波。阿尔伯塔大学的Joshua Miller对研究和期刊表示愤怒和失望。洛克菲勒大学和霍华德·休斯医学研究所的Leslie Vosshall发布了一封致向该杂志公开信的链接，该信称Nature Communications 有“道德义务”撤回该文章。
Nature Communications编辑部 在2020年11月19日，迅速地做出了回应，同时表示：我们会对一篇新论文进行“优先”调查。
指导有助于个人事业的发展，并提供组织的连续性。通过指导学生，导师可以传递组织文化，最佳实践和专业的内部运作。通过这种方式，导师与学生之间的关系提供了联系领域内各代人的社会粘合剂。指导还可以通过提供榜样，获得非正式网络和文化资本的机会来减轻平等人数不足的少数群体如妇女和有色人种的进入壁垒，从而发挥均衡作用。
在学术合作的背景下，导师制在支持早期科学家方面的作用已广为人知。在这种情况下，经验较少的科学家由经验丰富的合作者提供指导。该研究确定了300万对导师与学生之间的关系，并随机抽样调查，以验证他们之间的关系涉及某种形式的导师制。
该研究发现，从事科学领域的女性与男性导师的关系要好于女性导师。增加女性导师的比例不仅与降低女性学生对导师后的影响有关，还与女性导师的获得减少有关。尽管当前的多样性政策鼓励同性导师制将女性留在学术界，但该研究发现增加了异性导师制实际上可能增加从事科学职业的女性的可能性。这些发现为有关如何最好地提高妇女在科学中的地位的政策辩论增添了新的视角。
该文章一发表，就在网络上引起了轩然大波。
阿尔伯塔大学的Joshua Miller对研究和期刊表示愤怒和失望。
洛克菲勒大学和霍华德·休斯医学研究所的Leslie Vosshall发布了一封致向该杂志公开信的链接，该信称Nature Communications 有“道德义务”撤回该文章。
Nature Communications 在2020年11月19日，迅速地做出了回应，同时表示：
我们会对一篇新论文进行“优先”调查。本文可能会受到编辑的批评。这些批评主要针对作者对数据的解释，即性别破坏了女性导师和学生的作用。我们正在调查提出的问题，并将在解决这些问题后进行编辑回应。
参考消息：
https://www.nature.com/articles/s41467-020-19723-8
https://retractionwatch.com/2020/11/19/nature-communications-looking-into-paper-on-mentorship-after-strong-negative-reaction/
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