一年级孩子总是丢三落四、粗心大意记性不好？这些黑科技拯救你

掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。

——苏联教育学家 苏霍姆林斯基

只要打开小学一年级家长微信群看看就可以清楚地看到，丢三落四的孩子不在少数，群里的家长每天都在寻找自己孩子丢掉的东西，书本、练习册、水瓶、帽子、红领巾、跳绳，没有什么是孩子们不丢的东西。家长们相互打听老师留下的作业，寻找书本、卷子真是操透了心。

孩子为什么总是丢三落四？总结起来，大体上有以下原因：

1、缺乏关注。换句话说就是孩子没有把心思放在上边。

心理学家认为，六七岁的孩子正处在以自我为中心阶段，他们对周围事物的关注点首先要看是否满足自身需要。孩子每天需要关注的事情很多根本不会把心思放在一些不感兴趣的小事上，即使家长再提醒也收效甚微。那么，孩子每天都在忙什么，他们脑子里在想什么？

2、对新环境不适应。

孩子上幼儿园时，自己每天不需要带任何东西，需要带的东西都是通过家长交给幼儿园老师和阿姨，他们什么心也不用操。上学之后大不相同，课本、作业本、练习册、文具、教具、红领巾、水果盒、水瓶、彩笔，还有老师头一天临时通知让带的东西，满满一大书包，就是大人有时也记不清楚，何况是一个孩子， 不丢三落四才怪。

3、自理能力差。

孩子间的自理能力有一定差距。有些家长从小注意培养孩子独立自主的良好生活习惯，孩子做事仔细、有条理性。而有的家长平时忽视对孩子生活习惯的培养和训练，对孩子照顾得无微不至，孩子没有时间概念和有序条理概念，自己不会照顾自己。

4、不懂得对自己行为负责。

孩子不知道爱惜财物，东西丢了就丢了，无所谓，大不了爸爸、妈妈埋怨两句，然后再给买新的。

5、受家庭环境影响。

家庭中大人生活习惯不好，杂乱无章、缺乏有序和计划，孩子受到不良影响，不懂得有条理生活和学习。

给孩子爸爸妈妈针对性建：

虽然说刚上学孩子丢三落四属于成长中的问题，应该的孩子一个适应的过程，家长不必太焦虑，可是，如果我们太迁就孩子，任其发展，将会对他们的成长和进步带来负面影响，所以，还是应该想办法纠正孩子的毛病，增强他们生活的条理性和有序性，做到有条不紊地生活和学习。

一、放手让孩子做自己的事情

孩子事事依靠家长，什么事也不往心里去；家长放手，自己的事情让他们自己去做，孩子没有依靠，就会认真对待，如果再丢三落四，那就是他们自己的责任，怨不得大人，再惩罚他们也无话可说。

帮助孩子建立一个提醒清单，放进文具盒或贴在家里醒目的地方，让他们每天按照提醒单上的内容检查自己的书包，提醒单上的内容要有固定的程序，比如，先是书本、卷子，然后是文具、教具、水果盒、帽子、口罩等。孩子反复记忆，形成检查习惯，就不会忘记了。

二、改变管教策略

孩子频频出错，对他们进行适当批评教育是必要的。批评可以让他们知道自己错误的危害，加深印象，下次不再犯同样错误。可是，孩子丢三落四原因很多，有时他们丢了东西自己也很上火，家长再一味地批评、指责，会使他们心情更加紧张，对自己失去信心，反倒不利于纠正错误，不如换个教育方式，对孩子进步给予奖励和表扬，或许效果更好一些。 孩子们对表扬和奖励更感兴趣、更为上心，会更加努力地去做。不过，表扬和奖励不可滥用，一旦使用不当，不但会失去效果，反而会起到相反作用。

三、让孩子自己承担后果

当孩子出现丢三落四现象，家长总是及时出手相救，孩子会觉得这是大人应该做的事情，他们不会对自己的行为感到不安和自责，让孩子适当地承担丢三落四的苦果，会加深孩子的印象，明白上学是自己的事情，不是别人的事情，懂得对自己行为的后果负责，以后才能多加小心。