课外辅导班去了不少，孩子成绩还是没有提高，辅导班真的有用吗？

课外辅导有用吗？在一种特定的情况下是非常有用的，那就是老师靠谱、孩子想学、家长给力。除此之外，不是收效甚微就是毫无作用。

什么叫老师靠谱呢？有些辅导机构的老师比较有教学经验，既懂教育学也懂心理学。文化课学习方面它能够帮助孩子总结、凝练知识点，找出学习上存在的问题和应对的方法，提高孩子的学习成绩。学习习惯和学习态度方面，老师也善于帮孩子进行调整。

你怎么找到这样的老师呢？这样的老师有三个特点，第一，绝不轻易夸下海口；第二，稳扎稳打长期有效；第三，分析精准循循善诱。

不轻易夸下海口的意思，就是老师不会在刚见到孩子问过孩子的学习成绩之后，马上就给家长承诺：孩子在这里学习一定能达到什么样的效果。这样的承诺，说得越是栩栩如生、天花乱坠，越是信不过的营销，说句不好听的就是骗。

稳扎稳打长期有效的意思，就是孩子成绩不会频繁地有所波动。一次两次考试考得不好是情有可原的，毕竟还有临场发挥、心理素质、题型不适应等问题，但从长期的角度来看成绩一直稳中有升，那就说明疗效是实实在在的。

分析精准循循善诱的意思是老师初见孩子，会跟孩子耐心地进行谈话，或者通过让孩子做题来判断孩子在学习过程当中可能出现的问题。在跟家长的交流过程当中，能够一针见血地指出孩子在学校、家庭中可能存在的表现和自己学习上可能出现的问题。

参加课外补习的学生大约有三种情况。第一种是学习成绩比较好，但学校老师在课堂上教授的内容孩子吃不饱，他还有额外的能力吸收和消化更多的知识，学得更出色。这种是培优生。

第二种是学习成绩平平，想要通过课外补习提高成绩，让自己的学习能够名列前茅的孩子。第三种是学习成绩比较差，想通过课外补习帮孩子矫正行为习惯、端正学习态度，让孩子能够顺利毕业的学生。

无论是哪一种孩子，自己都要有想变好的意愿，才有可能让课外辅导变得有用。如果孩子本身对于学习没有特别强的意愿，也意识不到学习的重要性，那不管是多么厉害的名师都没有办法帮助他们。

说完老师和孩子，咱再说说家长。给力的家长不仅仅有想让孩子变得更好的想法，更有让孩子变得更好的行动。他能配合学校和校外老师做好孩子的管理工作，也能以身作则给孩子做个好榜样。

如果只想花钱把孩子扔给校外的老师，自己什么都不管。这种情况下，孩子学习进步的可能性是非常低的。出了机构，他就没法自主自动学习，效果自然不好。家长的钱可能也就打了水漂。

孩子学习的主战场永远是校园，永远是课堂，永远是在家学习和做作业的那些时光，课外辅导机构每周的几次课时间都很有限。用来查遗补漏或者进行单点突破，提高成绩是可能的，但从根本上改变学习习惯，端正学习态度是非常难的。顶多起到帮扶的作用，绝对起不到核心的关键作用。

家长之所以会抱怨去补习机构没有？用处。原因有三个，第一是校外机构的虚假宣传，承诺了太多，自己又做不到。没有办法让家长得到与自己期望值相符的收获。

第二是家长太短视，学习不是一蹴而就的事情，而是需要长期积累的过程，不能凭借一次或者两次的成绩不好。就判断。校外老师的。教学是没有用处的。

第三就是孩子本身不给力。大多数情况。是孩子没有用心去学。导致学习上没有长足的进步，而家长。不了解情况。又不能怪罪自己的孩子，只能把责任推给校外机构。