香港的斗争走到这一步，我们就跟各方把话说到明处

　　香港四名反对派议员被DQ，另15名反对派议员搞所谓“总辞”，美英德等国指责中国“打压香港民主”，这是他们与中国在香港问题上冲突的又一回合。这一冲突基于不同的利益和价值观，几乎处于摊牌状态，很难调和。

　　既然如此，就要把话说到明处，接下来事情的发展会是什么逻辑，有可能出现什么情况，各方都需清楚。

　　香港是中国的香港，香港的任何制度建设和政治、法律实践都不能挑战这一终极宪制原则，这个规矩各方都需遵守。香港的反对派要搞明白，香港的高度自治权是中央赋予的，对自治的实践过程不能变成与中央的对抗，任何外部势力都成为不了帮助反对派对中央进行宪制挑战的杠杆。

　　无论是普选出一名对抗中央的特首，还是搞出一个足以瘫痪特区政府依照基本法履职的立法会，这些都不会被允许。它们决非“一国两制”的初衷，基本法也不可能包含那样的意思。如果香港反对派有这种误读，请立刻自我纠正过来。谁坚持错误认识，并且按照自己的理解去搞所谓“民主政治”，一定会遭到制约，冥顽不化者注定要付出代价。

　　一些香港反对派公开勾结美英势力，要求华盛顿等对香港采取行动，无论中国的价值体系还是法律体系都会坚定地将之定义为卖国卖港行为。这样的人还想要进入香港的建制，成为有影响的议员，享受高额待遇，天下难道有这样的道理吗？

　　试问，如果美国有纳税人供养的政治人物公开与中国或俄罗斯结盟，要求中俄对美国的选举实施干预，制裁美国政府官员，美国的道德和法律体系能够允许并予以鼓励吗？

　　我们同样要问，如果美国议会里有一支力量公开破坏议事规则，成心要卡死议会的运转，以此来瘫痪政府的行动能力，美国社会又能够报以掌声并为之贴上“正义”的标签吗？

　　香港已经回归中国，民主是它的社会运转方式，而不是用来对回归内涵进行讨价还价的筹码。香港反对派需要收心，好好做中国人。如果他们抵制香港回归，就请移民去他们崇尚的西方国家，要继续留在香港生活，就请顺应大势，在只有中国全国人大拥有解释权的基本法框架下展开自己接下来的人生。

　　想要在香港开展抵抗？对不起，他们的力量太小了，连支持做梦都不够。想让西方帮着反转局势？太幼稚了，因为中国太强大了，是西方根本惹不起的力量。

　　有哪一个西方大国真觉得他们有能力压中国屈服吗？根本就没有。在香港问题上趟浑水的西方力量有着复杂而自私的考量，最激进的是想用搞乱香港牵制中国，他们没有可能牺牲自己的大量利益谋求对香港事务的主导权，他们知道做不到这一点，也没有那样的胆子。

　　归根结底，香港的事情理在中国一边，香港反对派勾结外部势力只能折腾一时，谁折腾得凶谁付出的代价就大。价值先行的叙事可以很煽情，但常识和常理最有力量。牢记香港是中国的，别跟这一最大现实较劲，这既是政治理性，也是有益的世俗哲学。

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　　侠客岛：“闹辞”？香港反对派议员别再丢人现眼了！

　　11月11日，十三届全国人大常委会第二十三次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于香港特别行政区立法会议员资格问题的决定》。当天，香港特别行政区政府根据这一决定，宣布郭荣铿等4名反对派立法会议员即时丧失议员资格。

　　从左至右，郭荣铿、杨岳桥、郭家麒和梁继昌（图源：环球时报）

　　消息传出，香港众多社会团体和各界人士纷纷表示支持和拥护。然而，香港反对派议员逆民意而动，颠倒黑白、混淆视听，将议员职务作为政治操弄工具，以所谓“集体辞职”相要挟，公然挑战基本法和全国人大常委会有关解释和决定的权威，再次暴露其政治“揽炒”的本性。

　　在香港社会由乱转治的新时期，反对派依然执迷于政治对抗，不断上演可笑闹剧，必将走上不归路。然而，反对派议员的表演注定只是断送自己政治前途，不会影响香港“一国两制”前进的步伐。

　　违法者必须承担法律责任，这是任何一个法治社会的基本准则。全国人大常委会的决定明确：已经被依法裁定不符合立法会议员法定要求和条件的人依法承担丧失议员资格的法律责任，这是维护香港法治和特区宪制秩序的必要之举，合情合理、合宪合法。

　　郭荣铿等4名议员违背誓言，“不拥护”“不效忠”，肆意破坏特区宪制秩序，意图瘫痪政府施政，勾结外力干预香港事务，被取消议员资格完全是咎由自取。反对派议员们“闹辞”，还声称“齐上齐下”，他们把中央履行宪制权力的合法行为污蔑为政治打压，将议员职务作为政治操弄工具，再次说明他们是一丘之貉，其根本目的就是要在立法会内外制造动乱，以此乞求外部势力的干预甚至制裁，损害香港来之不易的稳定局面。

　　然而不管有人如何肆意妄为，有一点确定无疑，那就是：任何为攫取政治私利而对抗全国人大常委会此次决定、挑战中央权力和基本法权威的行径，都注定只是哗众取宠、徒劳无功的“丑剧”。

　　11月11日，香港反对派议员表态要集体辞职（图源：港媒）

　　作为香港的立法会议员，必须拥护基本法、效忠香港特区，尽忠职守，遵守法律，廉洁奉公，为香港特区服务。反对派议员“揽炒”“闹辞”，再次暴露他们心里只有一己之政治私利，根本没有把履职尽责当回事，完全背离了投票给他们的选民。

　　“一国”有底线，“两制”有边界。在“一国两制”的边界内，反对派议员有权发表不同政见，包括行使监督政府行为的权力，但如果超出了这个底线和边界，危害香港的繁荣稳定，就必须承担相应的责任。

　　香港反对派如今已经站到了政治前途的十字路口。在中央划出红线后，反对派是选择做“一国两制”的维护者、香港的建设者还是破坏者，是在政治规则下参政议政还是越出红线肆意妄为，决定了他们自己的政治之路能走多远。

　　需要强调的是，对从政者作政治效忠要求，并非中国独创、香港特有，而是国际公认的基本价值取向。“一国两制”下，爱国爱港是香港特区从政者的基本政治伦理，也是宪法基本法的根本要求，香港不是不能有反对派，但决不允许破坏底线行为。

　　随着“一国两制”实践的不断深入，有必要进一步完善相关的制度和机制，确保“一国两制”实践不变形、不走样，沿着正确轨道行稳致远。因为毫无疑问，“港人治港”的主体必须是爱国者。

　　（来源：侠客岛）

　　称“英国为消灭鸦片才攻打中国”，香港教师被取消资格

　　香港特别行政区政府网站11月12日发布公报称，香港教育局当天在回应查询时表示，局方已于本周向一名小学教师发信，基于其教学的严重错误、欠缺担任教师的能力，以及完全没有尽其基本责任备课，认为该名教师并不称职，亦非出任教员的适合及适当人选，因此根据《教育条例》取消其教师注册。

　　教育局发言人说：“该名教师在小学二年级常识科教授多项历史事件时，内容失实，颠倒是非，不但欠缺学科的基本知识和常识，还欠缺理解课本或教材内容的能力，亦严重忽略备课的基本责任，只是轻率地随意加入个人的胡乱推断及猜想，甚至以完全无稽的想法来教授知识，在为学生录制自学课件时，出现错误及怪异的旁述。”

　　有关事件于本年四月曝光，在学校暂停面授课堂期间，该名教师为学生制作自学课件，上载于学校网页，让学生在家学习，当中出现不少教学专业错误。举例说，在讲述英国发动鸦片战争的原因时，该名教师指英国当时是“为了消灭中国内的鸦片而发动鸦片战争”；而在讲述中国四大发明中的造纸术时，亦将古人研发纸张的目的，说成是代替龟板、动物骨头等做记录以“防止动物绝种”。教师的教学内容明显有严重错误，甚至是无稽之谈。

　　发言人表示：“我们知悉，学校已提供教师备课锦囊，教师只要稍为严谨及用心，不难找到正确的历史资料。即使该名教师不懂得前往出版社网站寻找教学资源，在他用作教学简报的电子书上，已经附有一个相关资料链接可获取正确的资料。明显地，该名教师未有小心、认真、详细阅读及理解相关教材及资料，亦没有严肃准备录制自学课件的讲稿内容。对于该名老师未有认真备课，只凭自己个人轻率的、甚至完全无稽的想法来教导学生，确实是严重的专业过失，敷衍塞责，学校已经作出相应的惩处。”

　　他强调：“这宗个案涉及教学专业上的严重错误，反映这名教师完全没有教授学生的基本能力，亦没有应有的态度担任教师，只凭个人想像教授，严重损害学生的学习和发展，教育局不能把学生交给这样的教师，相信家长及社会也会赞同。”

　　“在处理这宗个案的过程中，教育局经过详细及严谨的调查程序，包括审视了学校提交的报告及教师向学校的解释申述，亦给予涉事教师申述机会，而有关教师亦有就此寻求法律顾问的协助。经全面考虑搜集到的资料、个案的性质及严重性，教育局认为该名教师并不称职，亦非出任教员的适合及适当人选，决定根据《教育条例》取消该教员的注册，以保障学生的福祉、维护教师的专业，以及维持社会大众对香港教育的信心。”

　　根据《教育条例》第72（2）条，被取消教师注册的人士未经常任秘书长书面准许，不得进入或逗留在任何学校。根据《教育条例》第72（2）及72（3）条，如该名教师在特定情况下需要进入或逗留在任何学校，可以书面形式向常任秘书长申请书面准许。常任秘书长将按个别情况考虑申请，并可附加其认为适当的条件。

　　发言人补充：“就上述个案，教育局认为有关教师主要是因为严重缺乏担任教师的基本能力及态度，虽非有计划误导学生，但也不能让他独自带领学生学习；若他因需要担当非教学工作（例如提供资讯科技或多媒体支援、举办或支援学校的课外活动）而需要进入学校，教育局会因应其学历、经验、学校的监管及其他相关因素，充分考虑其申请。”

　　（来源：观察者网）