金灿荣：中美战争临界点逼近，我们的“打狗棒”必须更硬

金灿荣：中美关系从现在到明年1月20号，美国新政府上台，可能是个高危期。不知道他那个政府转移、权力转移、会不会顺利。

如果我们假设11月3号选举没有马上出结果，然后特朗普，自己就宣布自己胜利了，然后拜登也宣布胜利了。美国是不是会出现宪政危机。两派的人现在都很极端，都有枪。如果美国爆发宪政危机，那可能就有人，想在外面制造冲突，来转移内部矛盾，对吧。

所以从现在到1月20号是中美关系的高危期，我们一定要好好的应对。

即便高危期度过了，后面5年仍是中美关系的高压期。是高压期。中美关系很难的，到未来5年，是中美关系可能是最困难的5年。因为是这样，未来5年，大的概率，就是中国跟美国的总力量是趋近。趋近的话美国是更紧张、压力更大，这是一个大的概率。

我们中国只要不犯错，基本上未来5年，我们跟美国在接近。接近的结果：就美国特别焦虑，焦虑的结果就是未来5年矛盾会比现在尖锐。面对这个情况怎么办呢？

（我有）两个建议。第一个就是在政策层面：我们还要坚持就是学习毛主席。毛主席在1946年，国共内战以前，在应对国民党的挑战中，他是讲了三句话。第一个就是不打第一枪、第二叫退避三舍、退避三舍就是边缘利益我让一让。不打第一枪就是你不要挑衅。不打第一枪，不挑衅。第二个边缘利益让一让、退避三舍。第三个核心利益要斗一斗的，叫来而不往非礼也。我觉得政策就这么做就行了。

从战略层面上讲：加快GDP的发展。后面几年经济速度，得保证尽快GDP赶上美国，还要加快军事准备，军事现代化现在得加速。因为台湾问题，有可能提前摊牌。提前摊牌原因不在于中国，不是我们大陆。大陆是有耐心等待的，原因是台湾当局和美国右翼，现在越来越咄咄逼人，逼着我们动手。大概我能讲的就是这些：政策上不要慌、战略上：经济、军事、两个点抓住就差不多了。

本期责编：陶沙

来源：政委灿荣

相关推荐：

金灿荣因"儿子留学美国"被讽说一套做一套 媒体发声

　　【文/观察者网专栏作者 苗柔柔】

　　前几天金灿荣先生给儿子办婚礼，结果有人把他以前关于不要太小送出去留学的话翻出来，讽刺他说一套做一套。

　　笔者觉得这些言论很无聊，别说金先生的儿子是在国内读完本科以后才出国留学，而且已经回来了，难道出国留学或者在国外工作过几年就是不爱国了吗？留学是去认识更广阔的世界，体会一个完全不同的文化氛围，学习更先进的知识，跟爱不爱国完全是两个范畴的东西。

在笔者看来：

　　第一，笔者和金先生一样，不赞成孩子太小就出国留学。在2016年11月《留学还是不留学》一文中，写得已经很详细了。如果将来想让孩子在外国生活工作，靠外国吃饭，变成外国人，就尽快把孩子送出国，越小越好。

　　但是他在一个和中国根本不同的文化和思维环境里成长，长大以后很可能和家长的一切习惯都不一样了，到那时就不要指望什么中国式的养儿防老或天伦之乐，您的孩子不是为了您自己养的，他是您为了外国养的。

　　十几年来就笔者知道的几户人家而言，孩子五六岁和十二岁带出来，学习问题基本不大，尤其是在中国已经上过几年小学的，数学和基本知识都过得去。主要是语言，大体过个三四年也能过关。

　　法国是个很讲究平等博爱的国家，老师对幼小的外国孩子会特意关照一些，同学们年龄都很小，也谈不上什么种族歧视。所以功课一般都没问题，聪明的孩子甚至很快就能名列前茅。但是相应地，中文往往会大幅度退步，只能保持简单的日常交流。

　　等到高中的时候，如果家长的法语不好，那么孩子说个“爸爸妈妈好”，基本就和家长没话说了。放学回家说声“回来了”，然后就回到自己的卧室不出来，到吃饭的时候下来吃个饭，吃完又缩回卧室里，双方的交流仅限于最简单的程度。

　　重要的是，他对中国的认知很可能已经和家长截然相反了。例如笔者在以前的文章中提到过，法国的媒体包括报纸电视网络，对中国西藏的描述一律是所谓的“1951年中国侵占了西藏”，那么在这种环境下长大的孩子会怎么看待中国，也就可想而知了。

　　笔者曾经遇到的移民孩子，中文磕磕巴巴，一着急就说法语，但是已经深信不疑西藏应该是“独立”的，表示“因为没有一个自由的民族愿意受别的民族压迫”。

　　这样的还算好，一个来法探亲的美国华人和笔者叹气，他已经完全不能和他的儿子就中国主题做任何交流了，因为他儿子一开口就是“专制独裁”。偶尔讨论移民到美国的贪官，他儿子居然表示，人家和“黑暗的”中国做斗争，还能赚一笔钱来美国享受民主自由，简直就是好莱坞式的英雄大片儿啊。

　　认知相差到这个程度，也实在让人无语了。

　　第二，笔者也鼓励让孩子念完本科，然后出国念硕士博士，这是一条最省时省力省钱的办法。但笔者主张，即使念完研究生，也还是在国外工作个三四年，再回国最好。留学国外的优势，无非是和国际接轨，但工作和学习是非常不同的，学校里书读得再好，出来依然是职场上的菜鸟。国内社会情况不清楚，国外社会情况不了解，公司要你何用？如果能在国外工作几年，积累一些国际工作经验和人脉，对回国工作大有好处。

　　对于理科生来说，美国的科技水平最高，多留几年可以学到更多的东西。现在海归太多，想回国能有个好工作，非得有点特别的资本不成，美国著名学校好老师有声望有人脉，能帮助学生在专业期刊上多发表几篇论文，回国找个好工作也颇有助力（不过以美国的氛围，看来这条路以后恐怕不好走了）。

　　这是希望提高自身能力的选择，跟爱不爱国没关系。能一直保留中国国籍，不当外国人，能在年富力强的时候回来为祖国贡献力量，就是爱国者，晚几年回来未必贡献就小。

　　清朝都知道“师夷长技以制夷”，看人留学就给扣上不爱国帽子的，连清朝人的见识都没有。何况，鼓励中国学生留学是改革开放以来的国家政策，难道国家鼓励不爱国不成？

　　第三，留学成功与否，取决于孩子的学习能力。这个能力，不单单是读书的能力，这是以前的一个学生启发笔者的。

　　这个学生学习不算好，勉强过了赴法前的考核。第一年考试好几门不过关，留级重念，结果第二年还是不行，别的学生都升级了，他还得留级。然后再开学就看不到他了，有学生告诉笔者，他不好意思再读，索性回国不念了。当时笔者还很感慨了一下，觉得他家里花了那么多钱，他自己也学了几年法语，就这么放弃了，实在可惜。

　　没想到过了几年，偶尔和别的学生聊天，他告诉笔者，说那个退学的回到了他的家乡西北某省，虽然在我们看来他只在法国待了两年，学习不好考试不合格，但是这两年里，他在法国耳熏目染，见识了不少学校以外的东西。

　　而且本世纪初他老家省份的学生只要考到东部城市，都不会回去了，更不用说他这种在法国留学过两年的。回到家乡那简直是方圆百里唯一一个见过国外世面的人，所以他先在一家公司找了个工作，随后很快能向老板荐言献策。说外国人喜欢这个不喜欢那个，人家这么做的，不是那么做的，过不多久就成了老板的得力助手，四处请吃。“现在他都胖成这样了”，聊天的学生把手放在身旁比划了一下，做了个向外扩张的动作。

　　由此笔者领悟到，留学是不是成功，关键看你是不是真学到了东西并且能够运用出来，学历文凭固然是敲门砖，但有些不用敲门砖的时候，能不能让学到的金子发光，就是各自的本事了。

　　这个学生一能从学校以外的地方领悟到知识，二能回国后正确地选择发挥的地方，最终取得了意想不到的成绩，那么他出国留学就是成功的，因为他不出国就见识不到这些。

　　所以笔者坚决支持出国留学，去认识一个完全不同的世界，也主张学成后不必马上回国，积累一些国际工作资历更好。

　　但归根结底，判断一个人爱不爱国，不应该片面地看他是不是出国留学、是不是在国外工作，而是应该看他是否能将所学所识，回馈国家、奉献社会，为了国家的发展做出努力和贡献。