刘云海
读了贵报10月17日社评《愿体育老师当班主任早日成为时髦》，颇有感触。笔者是一名中学老师，身边同事中体育老师当班主任的并不少，做得好的也大有人在。所以，体育老师当班主任，不但并无不妥，而且值得大力推广。
体育老师虽然任教的是体育课，但在教育学和心理学的掌握以及在班级管理能力上，和别的学科老师并无太大区别。不可否认，体育老师不当班主任的时候，由于学科的特殊性，与学生相处沟通的时间、对班级事情的过问相对较少，但体育老师一旦当了班主任，就必然也能像其他主科老师一样，承担起应有的职责与义务，做好自己的班主任工作。
什么样的老师适合当班主任？重点不在于这位老师教什么学科，而在于他（她）是否有责任心。体育老师当班主任，或许更容易让学生的身体最先得到锻炼，其次更有时间管理班级，对各个学科也更易于协调，反而更有益于班级的整体管理。
一方面，体育老师本人一定要好好珍惜这次机会，尽职尽责做好班主任工作，用实际行动和效果让家长放心并看到希望。另一方面，学校也要高度重视，多跟踪、多督促，多给当班主任的体育老师提供培训机会，促成体育老师班级管理的成长与成熟，打造体育老师当班主任的良好效应。
家长对此不要一味质疑，更不能横加干扰，而要多捧出一份信任，多些家校携手合作，共同管理、教育好孩子。
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