当下的教育生态环境总的来说是不太和谐的,这其中有很大一部分来自老师和家长的关系对立,而这对立的起因往往是家长抱怨老师把检查、批改、完成孩子作业当成了家长必做的“功课”,这是强人所难了!
这样的情况通常出现在小学初始阶段,由于这个阶段的特殊性和重要性,老师们就理所当然地认为学生家长配合老师检查、批改、完成孩子作业是应尽的责任,家长对于老师的要求自然是不敢怠慢,因而也就不得不疲于“配合”。
家长检查孩子作业是否完成(做到这一点没难度)、家长批改孩子作业是否正确(做到这一点有点难度)、家长代替孩子完成作业(做到这一点不仅有难度而且无道理),无论哪种情况,对于学生的学习能力培养都是没有什么作用的。
时间长了,家长由于逐渐感到力不从心或无能为力或忙于生计无暇顾及而心生怨气,指责老师不作为,抱怨老师乱作为,这对家长和老师双方都是一种情感上的伤害,尤其是是对学生的潜在负面影响更大。
家长检查、批改、完成孩子的作业应该是家长自觉自愿的事,都想要自家孩子学习成绩好,力所能及的事家长是会主动作为的,力所不能及的事老师就不要强人所难了,更不能曲解家校合作凝聚育人合力的原有内涵。
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