自从女儿上学后，和其他家长的交流也多了起来。身边总有家长抱怨自己孩子习惯不好，不肯跳绳，回家先要玩个够，捧起手机就不肯放，爱吃零食......吧啦吧啦一大堆孩子的不是。那么在孩子习惯养成中，家长，你又做了哪些呢？你是在坑娃还是在帮娃？
1、揠苗助长型
朋友阿丽是个女强人，说话办事干净利落，独自在杭城闯荡，置办了不少房产，也算小有成就。儿子上一年级后，她发现身边不少孩子已经在学英语，于是，她也买来一堆原版书，让儿子听音频跟读，之后又去找培训机构。跟培训机构的老师一沟通，阿丽觉得自己儿子已经有点基础，可以直接上二级，于是，交了几万大洋后，把儿子送进了这家知名且收费昂贵的机构。她儿子在机构学了两年多，至今还读不顺一句句子。机构只管收钱，妈妈只管送娃吗？就这，还想养成每天读英语的习惯？
2、包办替代型
还有一类家长，在孩子学习、生活的安排上，常常忽略孩子的个人意愿和想法，经常性地包办代替。孩子做作业，就陪在身边指指点点，孩子做完作业，紧跟着收拾书桌，整理书包，准备第二天上学需要的东西，从一年级一直整理到三、四年级。女儿学校一个三年级的男生，至今每天还要妈妈穿衣服。这样，孩子怎么能养成自主做作业的习惯？
3、粗暴压制型
这大概是最普遍的一类家长了，“棍棒底下出孝子”，很多家长笃信这点，看到孩子闯祸、墨迹、不会做题等，就采取强制、压服、惩罚甚至体罚的方法，这种粗暴教育简单鲁莽，急于求成，给孩子带来的只有过度压力感，过度的或持久的压力会引发孩子的各种不良适应行为，如失眠、攻击行为、过度饮食、刻板动作等，还谈什么好习惯的养成。
如何养成好习惯，咱们下期见！
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