郎朗在狼性教育下成才,蔡美儿因虎妈教育成名,但真的适合我们吗

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  最近,看了一本育儿的书——《虎妈战歌》。虽然这本书之前我已经知道了,但是那时候我一直没想看。如今现在找来看,感悟有点多。

  这本书是美籍华裔母亲出版的一部自传式作品,书中她分享了自己的教育方法,随后这位虎妈就火起来了。书中,虎妈的教育手段可以用一个"高压"来形容,定下十条家规,包括不准参加校园活动、不准参加校园演出而且不能抱怨、不可以看电视或玩电子游戏、不准在某一天不练习小提琴或者钢琴。

  平时,她还会通过辱骂、恐吓等高压手段强迫孩子,逼着她们朝着自己预定的方向前进。这样的虎妈曾经被美称为"虐童"。这样教育下的孩子现在怎么样了呢?大女儿曾是哈佛学霸而且广受关注如今还是一名军中少尉,小女儿也毕业于哈佛。

  这样高压教育下的孩子不仅成功还心理健康、与母亲关系亲密,实在惊人!这也令我想起了朗朗的父亲对郎郎的教育方式——狼性教育,对孩子也是要求十分严格,甚至有点"变态"。

  这些成功人士所受的教育模式,让一些家长跃跃欲试。但是这些教育模式我们用到自己孩子身上,真的合适吗?这真的需要好好考虑琢磨一番。

  

  01天才家庭教育方式成功之处,不仅在于教育

  虎妈的教育看起来吓人,但是有些采访中体现了她幽默、温情的一面。郎郎父亲逼着郎郎弹琴,但是朗朗父亲和孩子一起弹琴,辞职一人带郎郎在北京学琴,即当爹又当妈。天才教育方式背后,还有许多因素影响着。

  (1)孩子富有天赋,在高压下依旧具备信心

  郎郎2岁的时候在父亲带领下就认得乐谱,四五岁的时候就学会弹琴了。小小的他就表现出如此天赋,不是所有孩子都可以的,而郎郎具备这样的天赋且被父亲挖掘、激发出来了。在后面一段高压学习时间里,郎郎虽然被要求严格,但是他心中有自信有在这高压训练中体会到趣味、进步。所以那样的高压没有压迫孩子。而虎妈的高要求的背后,是对孩子的相信,她并不是认为孩子很弱才这样,蔡美儿经常告诉孩子:"既然别人行,那你也行,要相信自己的能力,只有努力才会成功。"所以两个女儿富有信心地接受妈妈的高压训练。

  (2)家长与孩子积极沟通,倾听孩子的心声,及时调整教育措施,付出十分多精力引导、带领孩子

  蔡美儿虽然严格要求孩子,但她也会积极回应孩子。蔡美儿说自己女儿以前是非常厌恶数学的,女儿还认为女孩学不好数学就是天生的。

  见此情况她不是一味地惩罚、批评、威胁孩子,而是马上和女儿交谈,还主动陪伴女儿做大量的数学题,一直到学校下次考试之前。最后,女儿果然取得了不错的成绩,还受到了老师的夸奖。平时蔡美儿虽然不准孩子参加校园活动,但是她会带孩子出去公园玩、放松,和孩子谈笑风生,俨然不像一个高高在上的母亲,而是大姐姐。

  郎郎父亲也如此。郎朗有一次愤怒地用拳头猛砸墙壁,用自我伤害的方式,来发泄对暴君父亲的愤怒和抗争。郎国任惊恐地清醒过来,搂住郎朗,不住抽泣:"对不起,儿子对不起,我不想要你死。我只想要你练琴。"

  

  (3)惩罚出发点并不是所学结果不理想,家长对孩子充满爱,孩子也感受到爱而不只是压迫

  大家认为蔡美儿拿不到成绩A 回到家就要受罚,但是蔡美儿说并不是这样的,这也是大家误解她的地方。

  有一次专访,她就解释道,真正关心的是女儿是否付出了努力,至于成绩还真不是特别看重。蔡美儿只是认为,所有孩子都不该有短板。因而她才对待孩子高要求,并且只给孩子灌输只要努力就可以达到目的的生活态度。因此,现在我们可以看到她的两位女儿是非常自律、上进、积极乐观的,她们也十分感激自己的母亲。

  

  02普通家庭效仿天才家庭教育方式,容易失败

  郎郎父亲、蔡美儿使得孩子成名、优秀,但是这种天才教育方式成功原因是多样的,很明显它不是可以照搬的模式,普通家庭随意效仿这样的天才教育失败的比比皆是。再说了,教育孩子不是生产机器,用一个固定的操作方式还真的不行。

  曾经报纸上报道了"神童"尼斯尔的事迹。这个只有6岁的孩子在别人眼中就是个神童。他能准确地描绘人体,对人体结构以及光影都有极准确地把握。他只对绘画有很高的天赋,在其他方面却很平庸,似乎他的绘画天赋就是天生的。

  然而,一位教育专家去到这位神童家拜访却发现这位孩子始终坐在凳子上一动不动,两眼无神而茫然地盯着前面的墙壁。

  他父亲说那是他在思考。但教育家通过父亲"天才是后天形成的,我一直让他努力学习画画,其他事都不干只学画画"这样类似的观点,发现这位孩子并不是在思考,而是变得抑郁、沉闷!后来,这位孩子的"天赋"就消失了。如果真的是一个天才,又怎么会这样呢?

  普通家庭效仿天才教育方式,最后导致孩子心理健康成问题、极度叛逆犯法等例子比比皆是。不说药家鑫,也有北大学子杀害母亲。他们虽在天才教育方式下获得成功,但是他们在人生路上输得一败涂地。

  

  03 想要孩子出色,教育就要因材施教

  即使是虎妈,蔡美儿也说过"因材施教"的教育方式,尽管自己的教育看似成功,却并不意味着适用于所有家庭。即使在自己教育下朗朗有所成就,他的父亲后来也说:"要因材施教,不要学郎郎。"对于因材施教这一点上,从古至今教育家们都在提倡。

  我们可以通过"龟兔赛跑"这一故事来理解,如果乌龟模仿兔子是不是就会能和兔子跑得快,然后赢得比赛呢?显然不是。对于教育孩子,我们也要这样明白这个道理,有些孩子似兔子有些孩子似乌龟,不能用同样的方式教育孩子,更不要把天才的节奏和方式随意放在自己孩子身上。

  (1)分析孩子性格和自己的性格,找出合适的教育方式。

  孩子子的性格可以按"性格色彩学"分红色、绿色、紫色、蓝色,然后自己的性格也是如此。在自己与孩子性格之间找到平衡点。比如你的孩子比较沉着冷静但是敏感细腻,而自己比较积极温和。

  

  (2)找出孩子的长板和短板,积极发挥孩子长板,适当调整短板。

  扬长避短这个道理大家都明白,放在孩子身上也是一样的。一个是因为每个孩子都有闪光点和天赋,需要我们挖掘,一个是因为孩子未来的发展主要靠优势。找出孩子的长板可以从孩子的兴趣出发,一般可以发现孩子喜欢且擅长跳舞、唱歌、绘画、演讲、堆乐高、打球、烹饪等,便可以给孩子报兴趣班,积极培养孩子。还可以从孩子的性格特点出发,比如有些孩子体贴、热心、勇敢等,可以在生活中让孩子意识到自己的优点然后发扬到生活各处。顺应孩子天性教育孩子,有些孩子天生敏感多疑,就要耐心地与他沟通,给予爱和信任。

  (3)家庭教育没有模式,不要照搬成功经验。

  每个孩子不一样不要照搬其他家的教育模式,即使别人家教育得成功,换到自己孩子身上就不一定合适。《虎妈猫爸》里的妈妈对孩子很严格但看到没什么效果便改变原来的模式。

  教育孩子就是需要及时调整模式,而且不能只有一个方式,有时是一两种教育方式换着来的,只要适合孩子的就是好的。适不适合孩子就看符不符合孩子成长规律,孩子有没有什么与之前特别不一样的变化。

  

  心理学家说,动物懂得教育孩子即使没有像人类的智慧,因为他们顺应自然规律。一个母亲即使没有什么经验也是可以把孩子带得很好的,因为有爱。有时候,你要多相信自己,当教育孩子觉得不顺心的时候觉得孩子特别受委屈的时候,就要反省下自己的方式了,不要一味地为了效仿别人家的教育方式而毁了孩子。

  我是小A妈妈育儿师,也是4岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!

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