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  饶燕婷：美国高等教育专业评估的兴起与应用

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  熊永昌：基于创新人才培养的STEM教育实践探索

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  安娜·达迪奥 | 教育技术：有条件的工具

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  严肇基：数字教育的前沿探索与实践

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  夏雪：数字时代的教师专业成长

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  项纯：儿童立场、多方共育：一项心理健康课程的设计与实施

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  中国教科院主办的首批重点领域职业教育专业课程改革试点工作交流会在渝召开

  2024-04-08 10:41
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  4月10日 | 《 中国智慧教育发展报告（2023）》新书分享会

  2024-04-07 16:20
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  重温经典 | 苏霍姆林斯基：劳动和智力发展

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  梁贯成：数学、数学建模与STEM教育

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  安德烈亚斯·施莱歇尔：未来的教育评价

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  李永智：构建数字时代的教育新形态

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• 以创新应用引领数字教育变革——国家智慧教育公共服务平台应用典型案例分析

  2024-04-03 19:51
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  俄罗斯高等经济大学教育学院副院长斯维特兰娜·朱奇科娃一行访问中国教科院

  2024-04-01 17:06
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  重温经典 | 苏霍姆林斯基：一般发展与掌握基本知识

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  马毅飞 | 农村学前教育高质量发展的现实基础与行动策略

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  重温经典 | 陶行知：教学做合一下之教科书

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  姚茹等：语音回路对发展性阅读障碍儿童阅读理解的影响

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  搭建高水平学术交流平台 开创教育对外开放新局面——中国教科院成功举办系列国际学术交流活动

  2024-03-22 10:26
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  西北师范大学王占仁校长一行到访中国教科院

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• 关于做好2024年度《国家哲学社会科学成果文库》 教育学科申报工作的通知

  2024-03-20 09:16

• 日本京都大学教育学院教授南部广孝一行到访中国教科院

  2024-03-20 09:16

• 《教育研究》2023年“年度论文”评选

  2024-03-15 17:13

• 中国教科院围绕“教育与人工智能” “教育和人口关系”开展系列国际学术交流活动

  2024-03-14 17:47

• 中俄现代学校教师能力圆桌会议召开

  2024-03-14 17:47

• 划重点！民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏答问要点

  2024-03-10 14:19

• 凝聚“她”能量，巾帼绽芳华——中国教科院举办庆祝“三八国际妇女节”系列活动

  2024-03-08 20:02

• 图来了！关于教育，2024年政府工作报告这样说——

  2024-03-05 16:47

• 王新波：重视高技能人才早期培养，加强教育强国服务能力建设

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• 高慧斌：乡村教师地位的构成要素与提升路径

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• 孔依丹，陈哲玲：孤独症群体身份认同及其影响的研究趋势及启示

  2024-02-23 09:20

• 盘点·2023教育数字化转型“成绩单”

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• 崔晓莉：社科类科研院所政府购买科研项目成本核算难点解析

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• 重温经典 | 苏霍姆林斯基：教学中的随意识记和不随意识记

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• 安雪慧：教育是各民族共同走向社会主义现代化的基础

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• 盘点·2023教师队伍建设“成绩单”

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• 上海教育出版社成功举办“PISA二十年回顾与未来教育展望”学术讲座

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• “PISA之父”受聘为成都市青羊区中小学学生综合素质评价首席国际顾问

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• “PISA之父”走进南山，分享基础教育创新趋势和未来学校发展

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• 经合组织教育专家到访青岛市

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• 经合组织教育专家施莱歇尔应邀来华开展系列学术交流活动

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• 中国教科院发布全球数字教育发展指数和中国智慧教育发展报告2023

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• 世界数字教育大会“全球数字教育发展趋势与指数评价”平行会议明天召开！

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• 中国数字教育何以迈向高级阶段

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• 全球数字教育发展指数即将在世界数字教育大会发布！

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• 《教育文摘周报》2023年度转载报告

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• 中国共产党教育科学出版社第四次党员大会召开

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• 英国剑桥大学教师研究交流中心负责人帕瑞克.迈克尔一行到访中国教科院

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• 李永智同志出席中国共产党教育科学出版社第四次党员大会并讲话

  2024-01-23 17:23

• 新加坡国立教育学院丹尼斯·郭一行到访中国教科院

  2024-01-21 10:00

• 中国教科院发布国际基础教育8个创新趋势

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• 日本文部省官员及日本驻华使馆参赞一行到访中国教科院

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• 俄罗斯高等经济大学叶夫根尼·特连捷夫应邀访问中国教科院

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• 经济合作与发展组织安德里亚斯·施莱歇尔一行到访中国教科院

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• 储朝晖：教育家成长与教育家精神的弘扬——兼论陶行知的教育家精神

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• 教育部辟谣！网传义务教育教学改革实验区“缩短学制”“取消中考”等说法不实

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• 《教育研究》2024年征稿选题要点

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• 重温经典 | 陶行知：师范生的第二变——变个小孩子

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• 中国共产党中国教育科学研究院第三次代表大会隆重召开

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• 国家教材委员会就加强教材建设和管理作出重要工作部署

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• 中国教科院召开2023年度挂靠社团座谈会

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• 中国教科院举办《2023中国职业教育质量年度报告》发布会

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• 关于在全国教育科学规划管理平台上提交和审核在研项目相关材料的通知

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• 联合国教科文组织《教育信息化政策和总体规划论纲》中文版电子书上线！

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• “教育印记·2023”中国教科院专家系列访谈今晚起播出

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• 王 烽：拔尖创新人才培养呼唤基础教育系统性变革

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• “大德育”工作新课题：打开孤独症儿童心扉

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• 联合国教科文组织一类中心首次落户中国！教育部发布会详解落“沪”全过程→

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• 王建：公办中小学编外用师模式与编制管理改革政策探讨——基于成都市双流区改革经验的分析

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• 牛楠森：把握新时代家校共育的五种逻辑

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• 教育研究杂志社举办2024年选题征集专家咨询会

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• 中国教育科学研究院举办“学术季风汇”系列沙龙活动之“人口变化与教育发展”

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• 联合国教科文组织裴伯庸先生到访中国教科院

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• 杨清：学校课程群构建：为何、是何与如何

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• 盛夏：共同制定班级公约的德育意义与实践要义

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• 高慧斌：中小学师德师风建设进展及影响因素研究——基于北京市师德情况的调查

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• 直播预告 | 建立以学为中心的课堂：问题化学习的探索与实践

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• 教改实践 | 成都青羊区：以评价改革引领区域教育生态之变

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• 重温经典 | 苏霍姆林斯基：要敢于鼓励学生“超大纲”

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• 于素梅、王晓燕：学校体育应为学生健康而幸福的人生奠基

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• 学术期刊 | 《中国特殊教育》目录：2023年第9期

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• 国家社会科学基金教育学重大项目 “数字教育形态研究”公开开题报告会成功举办

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• 中国教科院举办2023年度国家级规划项目开题会

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• 李永智：把教育强国建设作为人口高质量发展的战略工程

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• 中国教育科学研究院与华中师范大学签署战略合作协议

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• 联合国教科文组织报道中国教科院主办的第四届“一带一路”教育对话

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• 中国教育科学研究院与上海交通大学签署战略合作协议

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• 陈飞等：乡村教师补充的时代坐标与政策走向

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• 金紫薇等：中国教育的流动逻辑

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• 做好新时代教育科研，建好国家高端教育智库 ——中国教科院举办杨润勇同志荣休座谈会

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• 重温经典 | 陶行知：师范生的第一变——变个孙悟空

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• 中国教科院组织开展新进人员拓展训练活动

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• 第四届“一带一路”教育对话在京举办

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• 梧桐茂矣，待凤来栖丨中国教育科学研究院2024年公开招聘正式启动！

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• 2023 STEM教育发展大会在长春成功举办

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