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  通缩和通胀并存，经济学家懵了——经济学词汇无法描述的经济现象

  2023-04-16 12:51
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  打破知识垄断——教师如何面对ChatGPT对教育的冲击？

  2023-04-15 11:47
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  现在可否明白改变命运的不是“孔乙己的大褂”？

  2023-03-18 14:42
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  咖啡屋的心理治愈

  2023-02-28 13:31
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  Chatgpt 让创新时代不经意间到来了，您准备好了吗？

  2023-02-11 19:38
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  2023年第一天，小区“放风”有感

  2023-01-01 17:22
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  数学的尽头是逻辑

  2022-10-04 21:10
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  怎么爱国？——谈爱国的理性与感性

  2022-10-01 11:35
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  为何说逻辑是辨别正误成本最低的工具？

  2022-08-20 16:12
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  走红的“二舅”——一匹被狼群抛弃的独狼

  2022-07-30 09:26
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  如何让90%的学生获得成功的学习体验？

  2022-07-11 13:02
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  道德的归道德，法律的归法律

  2022-06-18 12:05
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  没想到多元评价竟然先出现在《开播！情景喜剧》

  2022-06-11 09:58
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  人多势众的好人为何总是输给势单力薄的坏人？

  2022-05-28 11:29
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  需提防把“私德”混淆为“师德”的险恶用心

  2022-05-24 18:46
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  家的意义是什么？

  2022-05-21 13:43
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  以“错”为师——错误的另一面是正确

  2022-05-19 15:01
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  终于弄明白古人用“二”代表“愚蠢”的原因了

  2022-05-17 14:33
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  矛盾的价值——在有理数的框架里无法理解无理数

  2022-04-07 17:32
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  考研“高考化”，社会创造力缺乏的必然

  2022-04-01 21:20

• 违背常识的逻辑必有猫腻

  2022-03-31 22:10

• 多余的信息为何会影响数学题的正确率？

  2022-03-29 11:57

• 不是聪明人才配学习数学，而是学习数学让人变得聪明

  2022-03-28 21:26

• 学校开家长会，请倒数第一名的学生家长上台讲话，老师们面面相觑

  2022-03-27 15:40

• 中职学校发展空间很大，不要把精力放在“升学”上

  2022-03-24 20:53

• 老师是怎么变成弱势群体的？

  2022-03-22 11:57

• 老师骂学生是管理还是失德？

  2022-03-20 12:37

• 什么是分析？

  2022-03-19 21:24

• 不让说话，孩子会越来越笨

  2022-03-18 15:27

• 变化的捕捉——世界已经到了现在，您还在停留在过去

  2022-03-16 22:24

• 双减已过半年，家长的补课焦虑缓解了吗？

  2022-03-15 15:16

• 把隐性知识讲清楚的老师才是好老师

  2022-03-14 21:36

• 聘请扫地阿姨为高校教师，是一次创新还是对“劳动”的误解？

  2022-03-13 14:05

• 职业教育的发展方向绝不是“普职合流”

  2022-03-12 12:45

• 师范、医生是怎么从职业教育中脱离的？

  2022-03-09 20:30

• 我们需要把职业教育是“失败者的教育”的标签撕下来

  2022-03-08 21:47

• 鼓励生育的边界：人口是怎么从社会的负担变成社会的发展动力的？

  2022-03-07 22:04

• 青少年的心理健康问题是因为太脆弱还是压力太大？

  2022-03-06 20:08

• 用数学视角看那些所谓提高生育率的荒唐主意

  2022-03-05 14:33

• 没有学过线性代数的慎入——教育问题为何总是无法解决？

  2022-03-04 19:54

• 从常量到变量为何如此之难？有人一生都无法感受到变量之魅力

  2022-03-02 21:49

• 为什么有很多知识考完试就忘了？——您学的是信息而非是知识

  2022-03-01 21:10

• 提高职业院校本科教育数量能缓解多少对职业教育的焦虑？

  2022-02-27 20:58

• 处理信息方式让人文学科要比数学难得多

  2022-02-26 21:18

• 给学生孩子讲战争和正义——野蛮时代战争就是最大的正义

  2022-02-25 21:04

• 或许我们还没有发现学生学业负担重的真问题

  2022-02-23 20:25

• 有个别学生因疫情未到校，老师用在线教学好还是现场教学好呢？

  2022-02-20 13:43

• 校外负担已减轻，校内负担还重吗？

  2022-02-19 19:44

• 双减第一炮已经完美收官，第二炮如何打响？

  2022-02-18 20:43

• 抢跑没有好下场——谈幼儿园为何不能学习小学内容

  2022-02-16 17:58

• 叫停高中校外学科培训，能减轻高中生的学科压力吗？

  2022-02-14 19:44

• 没有“跳槽”的便利，就没有“人尽其才”的可能

  2022-02-12 20:43

• 落实双减，中高考再认识是绕不开的坎儿

  2022-02-10 21:18

• “普职分流”勿担忧，破除“身份焦虑”在行动

  2022-02-09 19:47

• 眼见为实往往成为认知水平提升的障碍——从具象到抽象难在哪里？

  2022-02-08 13:14

• 男足是差生吗？中国女足逆转韩国夺取亚洲冠军，国人再次羞辱男足

  2022-02-07 11:17

• 有些学校和老师为何把“育人”甩锅给家长？

  2022-01-29 21:37

• 教学和育人谁更重要？怎么有这么愚蠢的问题？

  2022-01-28 20:18

• 我是一粒尘埃，你是我心中的唯一

  2022-01-27 18:37

• 提高认知水平才是教育改变命运的真谛

  2022-01-26 20:03

• 概概括法的应用——00后的学生究竟是什么特征？

  2022-01-23 13:57

• 谈“疫”色变还是谈“异”色变？

  2022-01-22 11:15

• 你可能没有意识到自己不经意间已经侵犯了公共领域的利益

  2022-01-20 19:11

• 对立不统一就是耍流氓——数学视角下的又一愚蠢表现

  2022-01-19 12:36

• 让孩子放纵一个假期又何妨：知识哪怕是粮食，一直吃也会出事

  2022-01-17 12:05

• 华师大真实就业率：近半普通师范生未就业教育真的能改变命运吗？

  2022-01-16 09:59

• 教育价值观的碰撞：好的教育是什么？

  2022-01-15 13:15

• 惩罚的不确定性来自何方？佛系老师、苛刻家长永远都无法驾驭惩罚

  2022-01-13 17:30

• 需警惕一些老师把惩罚学生当作"杀鸡儆猴"

  2022-01-12 14:27

• 数学视角：人口多好，还是人口少好？

  2022-01-11 15:38

• 谈论“打学生”的时候，不能回避“惩罚的效果”这个话题

  2022-01-10 15:31

• 用数学视角谈一种最常见愚蠢表现——以偏概全

  2022-01-09 12:24

• 现在孩子“打不得骂不得”是教育的进步而非是老师的哀鸣

  2022-01-08 12:00

• 家长打孩子为何不说缺“父母德”？老师体罚孩子就该缺“师德”吗

  2022-01-05 17:15

• 不要轻易把老师羞辱学生归因为“师德”问题，事实可能不是这样

  2022-01-04 16:40

• 发现“结构”的阅读才能做到开卷有益——2022年改版的三个脉络

  2022-01-03 13:14

• 为何有些老师对“羞辱”学生如此不敏感？

  2022-01-02 16:29

• 还有一些老师无法区分“教”与“管”

  2021-12-31 22:25

• 老师批评学生作业是有风险的

  2021-12-30 07:54

• 眯眯眼辱华？——捡骂是一种毛病

  2021-12-29 09:12

• 数学好的人往往也是遵守规则的人

  2021-12-18 20:38

• 高数老师也经常出错的一个知识点——幂指函数极限

  2021-12-17 21:05

• 都是老师职称惹的祸——近半大学生期待月薪2万

  2021-12-14 19:38

• 你能分清复合函数求导公式中内外函数上两个"撇"的不同吗？

  2021-12-10 20:58

• 大学生们需提防形成简单思维？

  2021-12-09 11:30

• 测试一下大学生微积分有没有形成变量思想

  2021-12-08 20:22

• 理解智能轮廓，教育孩子就不会走极端

  2021-12-07 20:12

• 家长批改孩子家庭作业是不是被道德绑架了？

  2021-12-05 11:05

• 喜来：童年的故乡

  2021-12-04 09:54

• 都一个老师教的，凭什么要求养狗的人素质要比不养狗的素质高？

  2021-12-03 20:29

• 一道微积分题目让我们反思大学生的自由心证到底是怎么形成的？

  2021-12-01 21:22

• 这绝不是粗心——求极限的时候为什么学生总是忘记写lim符号？

  2021-11-26 20:44

• 学校课后服务和老师评职称有多大关系？

  2021-11-21 21:22

• 为什么求极限用更简便的方法反而被老师批评了？

  2021-11-20 20:54

• 洛必达法则常常忽略的第三个条件的后验性

  2021-11-19 21:19

• 识别抑郁进中小学教材对于中小学生心理健康来说，远远不够

  2021-11-16 17:31

• 14.7万督学为何没有存在感，反而被戏称为“养老职务”？

  2021-11-14 20:46

• 学习微积分离不开哲学思想方法

  2021-11-13 20:45

• 有感特斯拉的"兴风作浪"，小议“双减”的举步维艰

  2021-11-11 21:03

• 您相信一节课给学生讲了微积分28个定义60个定理吗？

  2021-11-08 20:56

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