北京中考语文考生写下感谢和成长

来源标题：中考语文，考生写下感谢和成长

7月17日上午，在顺义区胜利街道仁和中学考点，考生有序进入考场。本报记者 武亦彬摄

昨天（7月17日），北京市中考开考。首科语文考试中，大作文仍是“二选一”，考生可选择“2020，我的中考”，记录不平凡的2020年；也可展开想象，以“此刻，我按下时间控制器”为开头，写故事。专家表示，今年中考语文卷既考查基本语文素养，也体现时代背景与社会热点，立足当下特殊的学习背景，为学生搭建关注社会、展示自我成长的平台。

作文感悟共同努力

走出考场，大部分考生都表示大作文有话可说，容易上手。

在二中分校考点，一位考生说：“两个题都有的写，我选择了写‘2020，我的中考’，因为我的居家学习特别有趣儿。上网课的时候，我们班赶上过屏幕卡成‘彩虹’，老师的声音变成‘电音’。老师、家长和我们都在努力适应。”另一位考生的作文，则满是“感谢”，他说：“来参加考试，看到校门口执勤的警察，为我们服务的志愿者们，我觉得他们都是榜样，让我获得前进的动力。”还有的考生书写了“亲人奔赴武汉支援抗疫一线”“居家时间长，增进了亲子关系”等内容。

也有考生选择“按下时间控制器”，大胆想象，有的按下“暂停键”，回望自己的成长以及不平凡的2020年；还有的考生则幻想能控制时间，弥补曾经的遗憾；也有的考生希望快快长大，看看未来的样子。

北京教育考试院专家说，“2020，我的中考”的作文题意在引导学生拓展视野，跳出“小我”，思考自我与社会的关系，认识到本次中考是全社会共同努力的结果。“时间控制器”则是考虑到初中生好奇心强、想象力丰富、侧重形象思维等特点，意在激发学生展开丰富的联想、想象。

“今年的作文题再次给一线教师和家长提了醒，要让学生成为生活的主人，鼓励学生拥抱火热的时代，激励学生独立思考、勤于实践、广泛阅读、真切体验。”北京教育科学研究院特级教师王彤彦说。

北京故事进入考题

打开试卷，是熟悉的生活。北京城的大事小情进入考题。

比如语文基础运用和非连续性文本阅读板块，分别以北京的水环境和老城保护为命题素材，前者体现了人与自然的和谐，后者体现了现代与历史的融合。比如议论文阅读以抗疫过程中展现出来的中国人民敢于担当的精神和服从大局的意识为论述对象，引领学生再次回顾不平凡的历程，感受中国人民在抗疫过程中所付出的艰苦卓绝的努力以及展示出来的伟大民族精神。记叙文阅读则洋溢着对生活的热爱，表达了在逆境中也要创造美、欣赏美的主旨，以艺术化的方式呼应社会热点。

专家表示，今年中考语文卷命题注重全面考查，注重对主干知识的考查，力图把学生的自信考出来，把学生的课堂表现考出来。考题便于让学生更全面、深入地了解身边的变化，加深学生对家乡的了解和热爱之情。

考出九年语文积累

单纯的背诵，很难应付这份中考试卷。古代诗歌试题联系到考生小学阶段所学的《春晓》，意在将学生九年积累考出来。默写试题还允许学生有一个不会写的字用拼音替代，意在鼓励学生多积累、多思考。语文基础运用板块设置了筹办“京华水韵”展览这一活动情境，让考生解决“真实”问题。

文言文句子的考查不仅涉及字面翻译，更强调根据上下文推断语义；语文基础部分对于修辞、句子的考查都要求结合整个语段的意思进行判断，例如一题中，对于“泽国”一词的解释需要结合“国”字的三个词典义以及上文中的“水乡”作出分析。

试卷对书法的考查强调实际运用，而不是机械记忆不同书体的特点；默写试题要求选用两句古诗作为自己的座右铭，强调了古诗文积累的实践运用功能；文言文和议论文阅读都选择了文本外的链接材料，意在要求学生运用文本内的阅读所得，解决文本外的问题，这是语文运用能力的典型体现；名著阅读试题则将阅读与个人的生活积累联系起来，体现了语文学习与生活经验的交融，有明显的实践运用导向。