孩子入学该准备什么？幼小衔接弊大于利，家长培养学习习惯很重要

昨天朋友小敏在群里发布了一个特开心的消息：闺女的重点小学摇上号了！她兴奋的在群里发了一个大红包，说这下终于是满意到满意了。

她的闺女从幼儿园开始就非常的棒，经常在朋友圈能看到孩子的各种成绩：跳舞拿奖了、画画拿到第一了、乒乓球拿到名次了、打卡古诗词背诵多少首了等等，而且学了古筝、吉他，时不常去县里的演出项目上露个脸，拿个小奖之类的，用小敏的话说就是家里的奖品都放不下了。

现在摇上号了，等于一只脚都已经妥妥地跨进了重点初中。

群里的闺蜜们都为她高兴，有的还建议她给孩子报个幼小衔接的课程，让孩子提前熟悉小学一年级的内容，占领制高点。

有的宝妈却坚决反对，说自己家的孩子就因为这个走了弯路：提前学习了小学阶段的课程，虽然表面上孩子提前进行了预习，比没有经过预习的孩子要更能适应小学学习的节奏，但其实并没有想象中的好，反而有很多弊病：

第一、孩子学会了的东西就不愿意再进行重复

孩子不会知道轻重，只是按照自己的心情来学习，而且孩子的特点是对未知的东西感到新奇，对已经在幼儿园、学前班学过的重复的东西就会心生厌倦。

小学一年级的孩子最重要的是能够对学习保持兴趣，而孩子对一再重复的内容就会产生抵触，反而会影响孩子的学习。

第二、自认为会了不肯按照老师的要求进行踏实的学习

在一年级的时候，特别是三年级以前没有作文的时候，拿语文数学满分并不是很困难的事情。对于很多孩子来说，拿满分都是家常便饭。因为在幼儿园已经把相关的内容都进行了学习，很多孩子也是非常聪明的，没有费什么力气就让孩子拿到满分，对自己的能力就会高估。

孩子认为学习也不过就那么回事，而对老师要求的要按照一定的学习方法进行学习而认可，也就更不会按老师的要求进行学习。

第三、学习成绩不稳定

没有按照老师要求的方法进行学习的孩子，在短时期内凭着小聪明拿到的成绩不会比踏踏实实学习的孩子差。这时候孩子就会变得自已为是，认为自己不学也能会，就不会一步步的踏实进行学习，养成了浮躁的心态很难纠正过来。

孩子认为自己只是马虎而没有认识到是流程上没有严格按照要求来进行，下次还会遇见同样的问题。问题反复出现，而课程进度不等人，孩子就会变得逐渐不自信、慢慢开始否定我。

孩子在碰到大的挫折，才能自我醒悟，但一旦不能正确面对、找到自己的问题所在就会产生各种焦虑和自我否定，从自负的情绪滑向自卑。

但出于面子，又不愿意接受家长的指导，硬撑着说我都会、我没有问题、我自己能解决。而家长要是性子急躁的，又不给他机会让他调整自己的心理转换，就会让孩子产生天生的抵触。反而对纠正偏差和学习不利。

那么在上小学之前，到底应该给孩子做好什么准备呢？

第一、培养孩子广泛的兴趣

很多家长只注重于课本上简单的拼音，反复的重复让孩子心生厌倦。其实不如把拼音融入到阅读，为孩子选择带拼音的各种绘本，让孩子通过对绘本感兴趣而不断的复习、运用所学的拼音。

这样既让孩子感到有收获、又让学习形式变得很有趣，而不是干巴巴的一天到晚就课本上那点东西。过于单调的学习形式会让孩子丧失对学习的热爱，从而产生的厌学情绪会持续到他整个的学龄阶段，这种情况的产生会让家长非常焦虑，但一时半会儿又没法纠正的过来，所以家长要尽量避免这种情况 的产生。

第二、良好的学习习惯

孩子做事总是三分钟热度，。今天喜欢这个、明天喜欢那个。家长要有意识的引导孩子学东西的持久性，就要让孩子从小就养成良好的学习习惯，学任何东西都按照步骤一点点来，这样持续有收获，孩子就不会觉得很难，也就不会轻易的放弃。

包括大人也一样，看不到自己的提升就很容易就放弃了，但是要是经常能有收获，就会好很多。家长要引导孩子看到自己的收获、每隔一段时间就要帮助孩子总结通过对习惯的保持学习到了什么，自己的成绩自己记录一下，对自己是个鞭策。

第三、有意识的训练孩子的抗挫折的能力

当家长发现孩子学习状态是很轻松的时候，就要考虑给孩子增加点难度，防止孩子产生“这个也不过就是如此”的感觉，学东西虽然很快，但是掌握的并不扎实。

往往聪明的孩子就会很自负，产生骄傲自满的情绪，这样是非常大的隐患。知识的掌握是无尽头的，只有孩子不断的挑战自己的潜力，认识到自己的不足，才能正确的面对自我。

训练孩子的抗挫折能力可以采用陪伴孩子运动的方式，这样既能帮孩子锻炼身体、提高反应速度，又能让孩子感到很有趣。可以采用的方式是跑步、乒乓球等项目，孩子在学习的过程中能够遇到很多很强的对手，让他知道什么是人外有人，天外有天。

【我是励志职场辣妈，多平台邀约原创作者，专注孕产、亲子、育儿，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者。】

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