相信各位家长多多少少都会有以下困惑：
与孩子沟通时，可能听他说了半天，也没明白孩子真正想表达的内心想法
孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话，也不喜欢与别人交流并且缺乏自信。
普通话发音不标准、地方口音重
一上台表演就手脚冰凉、注意力无法集中。
这些困惑虽然表面上看不是很严重，但是从近年来的研究中我们发现，语言表达会直接影响到孩子们的学习和生活。尤其是幼儿在面临升小学的人生发展第一关时，应对不好会直接导致孩子的自信心受挫，让家长担忧。
那么到底什么是语言表演？它是口才？表演？还是播音主持？
不管它采用的是什么形式，寄托在哪种载体上，说到底，语言表演最终是门“说话的艺术”！
幼儿段的孩子，他连表达还不会，根本不可能谈到口才，甚至是播音主持。这个年龄段的孩子，敢于开口，喜欢说话，才是语言培养的重点。从小学段开始，逐渐增加口形操、普通话的调值、发声方式、表演元素等专业训练，并配合专业教学，适当的增加儿童诗、朗诵、故事表演、快板、小主持等训练内容，提高了语言表达能力，自然也提高孩子的综合素质
所以语言表演教育的目的就是：
更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示；
开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流；
展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长；
懂得礼仪：从不知如何待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节；
学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等；
发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感；
应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可以积极地应变及处理；
语言组织：从语无伦次到说话语句完整；
培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质；
举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅；
因为你的选择与坚持
注定使你的孩子与众不同
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
