想让孩子尊重自己的父母，读完这段语录，会让你找到好办法

说起现在父母对孩子的教育，很多父母总是羡慕别人家孩子听话、乖巧、聪明，却看着自家孩子，就感到厌烦，莫名烦躁。为何呢？因为区别太大了！现在的孩子教育，很多父母都是舍得花钱让孩子从小赢在起跑线上，给他们报各种自己喜爱的兴趣班。

可很多父母发现，别人家的孩子，兴趣爱好广泛，而自己家的孩子只喜欢玩手机。也没有人教他，他手机玩得比我们做父母的都精通。除了玩手机，对啥都不感兴趣。想让他上个培训班，还要满足他各种条件哄他去。

有时候你吼他，他还不吃饭，把自己关在房里玩。一玩就是一整天。有时候我们怕他出事，就找撬锁师傅来撬锁，他却在里面怒吼，锁要是被撬开了，他就直接从窗户跳下去。你说孩子玩性太野，到这种地步，真的是叫父母很难做。

越是管他，他越是翻天，由他去，又怕他将来一无是处，没有出息，出社会找不到工作，到时候还怪罪你从小没有管好他。跟很多父母沟通过，发现也不只是自己家里孩子有这个毛病，但有这样毛病的孩子，毕竟是少数，太叛逆了。

有时候不得不认为是自己的教育方式出了问题，但问题出在哪儿呢？也不知道他什么时候学会玩手机，现在手机就是他的命，根本拿不掉。越是说把手机收起来，不给他玩，他越是用性命来威胁，真让做父母的为难。

有时候争吵起来，孩子还会跟你顶嘴，说得话还很难听，简直就是没有把父母放在眼里。说到这里，如果你在教育孩子上面，也遇到了以上的问题，也想让孩子尊重自己的父母，读完这段语录，会让你找到好办法！文字如下：

从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。有的时候你用什么方式对待他，他就会用什么方式回敬你；你尊重他，他才会尊重你，你不尊重他，他自然不会尊重你。——李玫瑾#李玫瑾语录#

读完李玫瑾的语录，相信很多父母都能找到教育的问题所在，很多时候我们父母，有时候也是值得反省自己的，有没有真正尊重过自己孩子的选择？对待孩子的态度是什么样的？是命令的方式？还是凶巴巴的？还是有敌意？都是一种态度的问题。

今天有幸跟大家一起读到了李玫瑾这样的语录，我们不妨借着这段语录，更深入来分析一下，探讨一下，反省一下。

从孩子的态度中发现自己教育方式的问题。

孩子对我们的态度越反感，越差，很多时候，都是我们自身的原因，更能从孩子的身上映射出父母的毛病，就好比我们父母，就是一种很厌烦，很烦恼，很烦躁的心态，根本没有耐心去跟孩子交流，极其不耐烦地在劝说。

这样的态度，自然令孩子反感。这样的教育方式，自然没有孩子喜欢。换位思考下，假如我们自己是孩子，面对自己这样的父母教育态度，自己会是什么样的态度，肯定也是不喜欢的。

就好比有些父母就吼孩子，“再玩手机，就不要去上学了，让你在家里玩个够。”或是说，“再玩手机，就把手机没收掉。”“赶紧放下手机，现在，立马，立刻，给我去做作业，做题。不然我把你手机摔掉。”

可以说很多父母每天上班都是很辛苦的，回家已经很累，很疲惫，加上看到孩子不做作业，拼命玩手机，自然火在心中烧，就会发怒。其实这样的教育方式，对孩子而言，无疑是心灵上一种伤害。

有的时候你用什么方式对待他，他就会用什么方式回敬你；

很多孩子，自然就会以父母那样的态度，回敬父母。甚至有些孩子还主动把手机摔碎，你要摔，我帮你摔，摔完就把自己关在房里，跟父母闹成僵局。更多父母见到孩子自己摔了手机，更是会动手打孩子。

最后解决的大多数办法，是父母向孩子妥协，又买了新手机，哄着孩子去做作业。但不知道在这件事上反省的父母，下次上班回来，看到孩子依旧在玩手机，还会发火去说孩子，那么这样的事儿，还会继续上演。

你尊重他，他才会尊重你，你不尊重他，他自然不会尊重你。

我记得马克思说过，“为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。”其实这句话，就站在了孩子的角度来看自己，自己说话的方式，态度，会对孩子有什么影响。如果父母能够换位思考，就一定可以和孩子心平气和的沟通。

并且能做到像朋友一样，约法三章，什么时候可以玩手机，什么时候不可以，什么时间段要做作业，这样孩子就觉得你是朋友，不是敌人，他就乐意放下手机，去做作业，或是去上你帮他报的培训班。

但我们不要忘记，要随时随刻鼓励孩子，比如孩子克制了自己不去玩手机，在做作业，我们就应该多去鼓励他不做，并且还要像朋友一样告诉他一些道理，比如说，“手机不是不能玩，一定要在作业做完后去玩，去放松自己，这叫劳逸结合，对自己有益。”

我们要鼓励孩子学会玩，学会放松自己，“列宁都说过，谁不会休息，谁就不会工作。”但我们一定要有规律去玩，不能玩的时间比学习的时间长，更要告诉孩子玩和学习的利与弊。

我们不反对孩子去玩的时候，孩子就愿意听我们去分析，更愿意接受改变，并且还会尊重我们。更何况鲁迅都说过，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”

所以说想让孩子尊重自己的父母，读完这段语录，会让你找到好办法！