孩子学习，为何学过就废、背过就忘？引导是好但绝对不能强制插手

在孩子成长的旅途里，作为家长的父母们，不仅仅在于衣食无忧的提供，还有学业上的培养，在优胜劣汰的生存法则里，学历虽然不是最主要的生存基础，但也是我们和大企业关联的门槛需求。为了让我们的孩子在未来生活得更优越一些，幼儿时期、包括上学时期的各种培养乃是常态。

在孩子学习的过程里，父母们常常会问："为何孩子学过就废、背过就忘"？

这句话，相信对于很多人来说都非常熟悉，这不正是小时候的自己吗？当然那些学习优秀的学霸除外。记得小时候语文老师留下的古诗、课文背诵，明明已经非常用功了，但总是学过就废、背过就忘，即便当下可以断断续续背诵下来，到了考试阶段的时候，发现试卷上的题目似曾相识，但无论怎样回忆大脑都一片空白。

到了我们自己育儿的阶段，发现自家的孩子自打出生以来，对孩子的阅读培养就没有断过，刚开始是有趣的绘本、唐诗、故事书，再到上学时的各种辅导材料，到了小学、初中的时候发现书柜里的书不知何时已堆积不下。

其中，喜欢训练孩子阅读的家长大致分为两部分：

1、 家长本身酷爱阅读

2、 家长经历过阅读的重要性

本身酷爱阅读者，属于以身作则的喜好传输，倘若孩子一开始就受父母的阅读兴趣熏陶，在学习方面的文言文理解能力就会更优质一些，作为语文里的学习精髓，最有基础的优势就是阅读能力。

倘若是父母从所经所历里体悟出的阅读重要性，比如说考试时的失利等等，会让家长格外注重孩子的阅读能力训练，这便是从小的能力培养，希望孩子不会输在起跑线上的急切心。

引导孩子阅读是好，但绝不能强制性插手

很多父母在培养孩子阅读兴趣的时候，他们会发孩子对阅读，多数都是"学过就废，背过就忘"，又或者是孩子对阅读随着年龄的增长，似乎并没有想象当中的饥如渴，更没有想象当中的一目十行记忆力。换句话来说，某一本书里面的内容孩子根本就不进脑，大多数都是机械性地阅读理解，而并非是真正的爱不释手，这样的阅读实在是没有质量的敷衍。

虽然阅读能力需要一本一本书积攒，但是在孩子阅读方面，我建议"引导是好，但绝对不能强制性插手"。由于每个孩子对阅读的接受能力不同，所以需要因人而异地引导，有些孩子可能喜欢家长陪着阅读，但有些孩子非常讨厌家长在一旁增加心理负担，如果家长盯的太紧反而会让孩子产生抗拒感。

那么，家长们在培育孩子阅读的时候，需要如何正确打开引导方式呢？

1、 把规定书目变成规定时间

培养孩子阅读兴趣的第一步，不是给孩子整理规定的书目类别，而是将规定的书目变成规定时间，此举的目的就是引起孩子对阅读的饶有兴致。其中的具体安排，可以是每周一到每周五写完作业的某个时间段，也可以是和孩子商量后的某个时间，第一个月每天可规定30分钟，第二个月每天规定45分钟，然后从第三个月开始，孩子的阅读时间就不需要规定也会按时看得津津有味。

2、 让阅读成为有效的亲子捷径

当孩子阅读的时候，父母要把阅读当成亲子关系的维和剂，每到周末的时候，爸爸妈妈可以和孩子交流或切磋阅读经验，也可以让孩子讲一些有趣的故事，这些阅读沟通都会让亲子关系更加微妙生动一些。从阅读、讲故事，或经典语句论述的过程，孩子的阅读能力既可以提升，又可以成为亲子互动里的有效捷径。

3、清理书柜交出书类的选择权

之后。我们需要帮孩子清理书柜，把书目的选择权交给孩子，让他自己去充实书柜，把自己喜欢的书籍类别放在书柜里，也可以偶尔制造一些稀缺感，让孩子怀念甚至有离不开阅读的性质感。我们在带孩子买书的时候，要做到完全撒手地交出选择权，家长只负责帮孩子付款就ok了。

4、带孩子感受读书气氛的浓郁环境

最后，多带孩子感受一下读书气氛的浓郁坏境，更有利于体悟"书中自有黄金屋"这句话。沉浸在浓郁的阅读环境，正如沉浸在书中的海洋一样，周围的人都在一门心思看书，每个人的神态神情都无疑是阅读的陶醉，这些浓郁的环境都会对孩子的阅读产生影响，更容易激发孩子的阅读兴趣。

当孩子放假或者是周末，而附近又有举办阅读活动的话，家长一定不要错过这些机会，那些精心策划的阅读流程和气氛，都会让孩子不知不觉感受到阅读的魅力，从内心真正接受阅读这门兴趣。