一代不如一代？你有勇气拿同龄的你和孩子相比吗？

“如果拿同龄的你和仔仔相比，你觉得你们谁的能力更强？”中午吃饭时，仔爸突然抛了这个问题给我。

我不由得一愣，虽然我经常对仔仔说你们现在比我们当年强，但我却从来没认真地比较过同龄的他和我。

仔细想了想，我说：同龄的他很多方面比我们强，也有很多方面不及我们。

学习能力上，虽然仔仔比他同龄的小伙伴差了一些，但他却比同龄的我强得多。

就拿他现在学的知识来比较，语数外不管哪一门的知识难度都比当年我学的难，语文仅课文篇幅，就比我当年学的长。阅读能力更是比当初的我强出一大截，我在小学的时候看看童话故事、短篇小说就很满足了，四大名著，中外名著什么的都是进了中学才慢慢开始接触的。那时候金庸古龙琼瑶都是禁书，这类书是被大人锁在柜子里不让看的，为了看看这些书究竟有什么魔力，我们也想了很多方法偷看。而仔仔从小到大看过的绘本、小说、经典名著数不胜数，与同龄的我比起来，他真的可以用博览群书来形容了，因为喜欢历史，最近五年级的他在读的是《明朝那些事》

他所学的数学也比当年的我学得难，他们现在在学的解方程、几何我都是进入初中才开始学习的，他们有的平常练习册上题目的难度，差不多是我初一初二接触到的难度，思考方法、解题技巧更是比我们当年掌握的丰富得多，而且数学知识更贴近于生活实际，很多习题都可以带入到生活中去思考。

他的英语能力更是甩当年的我N条马路，我到了初中才开始有英语课，在小学的时候压根没接触过任何英语。而现在的他见到外国人进行一些基本的对话和问候是没啥问题的，可以和他的荷兰表嫂在视频里有说有笑。

他们学得深，考得难，即使现在的我辅导他一些作业的时候都还得动脑筋想一想，如果让五年级的我穿越到现在，跟他一同考同一套试题，我才是考焦的那一个。而现在一直被我鄙视的他，成绩已经可以甩掉同龄的我一大截了。

他通过网络学到的知识也比我丰富得多。前段时间，有一天家里吃地三鲜，仔仔突然问我：你知道茄子、土豆和辣椒的关系吗？我好奇地看着他，问：它们能有什么关系？不都是蔬菜类吗？仔仔一本正经地告诉我，茄子、土豆、辣椒是近亲，它们都是茄科植物！我当时都呆住了，没想到网络上的知识他居然能介绍得头头是道。后面他还给我介绍了很多相关知识，比如胡萝卜和萝卜不是一家人。

从看世界的眼光与见识上，他也比我广得多。五年级的我，到过最远的地方是长沙，除此以外，就没去过别的地方了。而五年级的仔仔已经去过国内国外很多地方了，见过很多不同的风景，吃过各种不同风味的美食，也了解了很多不同的文化和思想。

但从生活能力上，仔仔却比当初的我弱得多。五年级的我已经掌握炒菜煮饭、打扫卫生、洗衣服等基本技能，虽然做得不好吃，但养活自己不成问题。仔仔虽然每个暑假都会学着做做菜、洗洗碗，但如果留他一个人在家，让他随意发挥，他肯定不会自己下厨，而是点一堆外卖回来。

节假日，当初我的生活也比他丰富得多。同龄的我总能找到小伙伴一起玩耍，放假都是从早上玩到晚上是常事，做作业学习是同龄的我人生中最不重要的事情。而现在的仔仔就算我让他出去跑一跑玩一玩，他也大多是没多久就回来了，因为找不到同龄的小伙伴。小伙伴们一到假日都是比上学还忙。每天他们人生中最重要的是学习，各种知识的学习以及各种兴趣特长的学习。

在各种游戏项目上，我们玩得也不一样，同龄的我最主要的娱乐方式是电视，游戏是只有节假日才能去同学家玩的奢侈品，而仔仔和他的小伙伴都是通过网络交流，他们会熟练地玩很多游戏，在游戏中交流对话。

当然，还有很多很多值得比较的细节，但整体而言，现在的仔仔跟同龄的我比起来，他的综合能力不是比我差，反而比我强很多。不止他，所有与他同龄的小朋友，整体能力都是强于我们这一代的。

但为什么我们却常常对他们不满意，觉得他们比我们差呢？

原因是多种多样的，但其中最主要的原因是整体的焦虑度增加了。就拿娃来说，现在的孩子跟当年的我们比起来，已经优秀得多，但是把他放在同龄的孩子之中呢？这时，问题就来了。

当年的我们身边几乎没有家长拼命鸡娃，学习完全靠自觉，课外补习班基本是没有的。而仔仔他们这一代，因为学习压力大，超前学习的比较多，许多孩子的学习要靠补习，不上课外补习班的孩子屈指可数。

因为孩子普遍都优秀，在优秀的孩子里再要拔尖挑选更优秀的，就只能通过更鸡的方法。孩子必须从小开始努力学习才能拼命赶上大部队，必须倾尽全家的力量抓学习，孩子才能成绩拔尖。

当起跑线变得不一样，对结果的要求自然也变得不一样，没有哪个家长愿意看见孩子输在起跑线上，于是，家长和孩子都只能拼劲全力往前冲。在这样的情况下，一旦孩子达不到预期的标准，焦虑一触即发。

在目前的环境下，“优秀”才是对的，“平庸”是不被允许的。即使现在的孩子与当年的我们比起来，已经优秀很多，但只要他在同龄的孩子中平庸，都不被接受。

后果就是，家长越来越焦虑，孩子越来越迷茫。家长都不想被焦虑绑架着疯狂地逼迫孩子，但又没有力量坚持让孩子慢慢成长，于是，一边想坚持给孩子一点喘息的空间，让孩子慢慢来，一边却又被焦虑撕扯着往前催促孩子快快长，两股力量互相牵制，每一天都焦虑，每一天都迷茫。

或许，在育儿的过程中，我们都应该适当放下一些焦虑和恐惧，适当放弃“标准”，接纳和顺应孩子的规律。

一个把孩子送进哈佛的妈妈，被问及是如何培养孩子的时，她说，我是个慢性子的人，急不起来，在育儿的过程中，我也让孩子慢慢来，我家孩子不聪明，学习知识速度慢，但是他敦厚，善良、坚持，有自己的学习方式，我尊重他的成长规律，让他慢慢来。

她的孩子学习比别人慢了一些，但每一步都踏实，都找准自己的方向，最后“成功”达到目标。

每个家庭都是不一样的，每个孩子也是截然不同的，既然孩子已经比曾经的我们优秀，为什么我们不尊重规律，跟随生命原本的律动，多给一点时间，让孩子慢慢成长，让他的生命力量充分释放呢？

孩子终究会长大，既然现在的他都比同龄的我们优秀，假以时日，当他长到与现在的我们同龄时，他的成就也一定会超过现在的我们。这，是生命内在成长的力量啊！

当焦虑退去，我们更容易看清真相：生命的意义本身就是活出自己的价值啊！

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