居家学习，家长为辅导功课发愁？这四种辅导策略学起来

导 读：

孩子居家学习期间，不少家长为孩子花费了比以往更多的时间和精力。

前不久，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1923名中小学生家长进行的一项调查显示，92.9%的受访家长最近在为辅导孩子功课而发愁，55.4%的受访家长觉得自己最近“临时教师”当得不错。

疫情期间，居家学习，家长和孩子长时间在一起，家长兼任“教师”的责任，辅导孩子学习。这种情况是短暂且特殊的，但是，家长辅导孩子学习，并不仅仅会出现在疫情期间，而是一个长期的过程。

家长变身“好老师”，这4个意识不可少。

所谓家长做“老师”，并不是给家长提出过高要求，而是希望家长掌握科学、正确的辅导方法，帮助孩子成长，家长当“老师”首先要树立起4个意识。

01 边界意识，尊重孩子自主学习的空间

在很多家庭中，尽管孩子有自己的学习空间，但是在学习的时候，按照家长的要求，门是不能关闭的，家长会随时随地进来查看孩子学习动态。

这样做不仅不会起到监督学习的作用，还可能会形成孩子依赖的心理和性格，不利于自主学习能力的养成，也不利于培养孩子学习的责任感，认为学习不是我的事。

02 孩子为主、家长为辅的管理意识

“居家学习”与在校学习明显不同，属于更大程度上的自主学习。

对孩子自主学习能力的培养来说，制定学习计划的过程比学习计划本身更重要。在计划制定之前，家长需要向孩子声明：学习是自己的事，学习计划必须由自己制订；督促、检查孩子的学习情况，评价学习结果是家长的权利和责任等。

在遵循上述原则的基础上，家长要尊重孩子意愿，鼓励孩子自主制定学习计划，可以提出指导建议，但建议要少、精，不能把自己的建议变成意见强加给孩子。

03 树立相对明确、可行的赏罚意识

高效学习是辛苦的，维持良好的学习状态，既需要内驱力的发动，也离不开外部诱因的维护。

赏罚方案要事先出台，忌“马后炮”；要尊重孩子意愿协商制定，忌“家长制”作风、“一言堂”；要重心灵满足，轻物质奖励；要及时兑现，忌“秋后算账”。

04 树立以身作则的示范意识

言传不如身教，家长安心于自己的工作或家务，是给予孩子的良好教育；在工作或家务之余，远离手机，不追剧，安心读书、学习，是给予孩子的良好教育；在闲暇之余，陪着孩子看看新闻、运动健身、唠唠家常，也是给予孩子的良好教育。

家长辅导孩子功课的10条建议 :

1、经常保持与你的孩子相互沟通，不要光是说教。对孩子所说的话要认真听取，并要作出解答。回答孩子的问题时，不要总是反驳和争吵。

2、一般说来，不要让孩子自由选择做作业的时间，或者尽量带有倾向性。例如：“你是现在做理科作业还是晚饭后做，但如果等到晚饭后，你就不能看电视节目了。

3、与你的孩子一起制定目标(不要包办代替)，在一段时间内固定在一个目标上。开始时的目标不能定得太高，使孩子能有把握实现，随后的目标对孩子就有吸引力了。

4、期待孩子进步。如果你对孩子的期待较低，孩子很可能超过你的要求；如果你的期待较高，也不是坏事，孩子同样也会做出积极的反应。

5、使孩子意识到自己的进步，对孩子取得的成绩应给予奖励。在平时，不要对孩子每次做好了家庭作业都给予物质奖励，或许诺什么，但要进行一些口头鼓励。

6、实事求是地表扬孩子的成绩。对孩子不加选择地表扬达不到好的效果，况且孩子在一般情况下能够识别：你是在说真话还是在说假话。

7、表扬要具体化。例如说：“10个单词中你有8个是正确的，成绩还不错”，这比“你真不错”要具体一些。

8、当孩子的作业没有达到你的要求时，不要表现出失望的神情。应激发孩子的力量，尽量避免批评。对于成绩不好的孩子不要总是唠唠叨叨，应当鼓励孩子，使他们树立信心。

9、态度要热情，语言要幽默。你的和颜悦色，偶尔的笑声、笑话，甚至一两次搔痒都可以放松一下孩子的情绪，减少作业负担的压力。

10、有选择地使用有益的竞赛活动。如果你的孩子乐意与其他孩子进行学习竞赛，并希望自己的成绩不断提高，就应鼓励他经常参与这种活动，但是要注意，与同学的学习竞赛造成负疚感，特别是孩子被处于落后的时候。