故事真的可以疗愈孩子的坏情绪吗？当然。故事专家教你怎么讲故事

“我们坐在高高的粮堆旁，听母亲讲述过去……”

80年后，这是一首我熟悉的歌。每当我和勋伯格在床上读这个故事时，这首歌词总是不自觉地浮现在我的脑海里。

我还记得小时候妈妈给我读故事的情景。在一个炎热的夏日午后，老式电风扇在慢慢旋转。我母亲用她家乡不标准的普通话给我读了《故事会》中有趣的、幽灵般的或悬疑的故事，以及她家代代相传的传说。然后，当我还不满意的时候，她就去小睡了。我独自坐在沙发上思考故事的真相。也许我也会打个盹，梦见故事中的传奇人物。

可怜的学者，在那些故事中失去了很多次，但仍要努力去参考；有些县官无法抗拒狐仙变成坏人的诱惑。还有阿q，不管发生多糟糕的事情，他都能自我安慰.我想我可能从那些简单而粗糙的故事中知道善与恶最终会得到回报，并且我明白我们应该善待他人，永远把心放在太阳上。

但是现在，越来越多的父母开始认为他们没有时间给孩子讲故事，不知道该选什么故事书，也没有任何应用专业来讲故事，所以“讲故事”的任务都交给了电子产品。这样做，表面上是解放母亲，满足孩子听故事的需要。但是我认为那些现成的屏幕图像不能取代孩子们的想象力和他们对世界的创造性反应。孩子们所需要的就是坐在父母的膝盖上，或者在他们脚下的地板上，听他们的故事。然后，当他们长大后，回想起和父母一起读故事的时光是如此温暖和难忘。

我们必须坚信故事有神奇的力量。未来学家兼和平研究员爱丽丝博尔丁说:我们越能生动地想象未来，我们就越有可能创造未来。因此，故事越能激发孩子的想象力，他们就越能发展自己的能力，描述他们对自己和时间的期望，并积极实现这个目标。

苏珊佩罗正在做这样的事情。她的书《故事知道怎么办·给孩子的101个治疗故事》用非常简洁的语言传达了美丽而有效的信息。通过讲述孩子在现实生活中面临的困难来培养和发展他们的个性。苏珊佩罗是一名居住在澳大利亚的资深育儿教师。她还是三个男孩的母亲，是澳大利亚著名的“故事医生”。此外，她还专门在澳大利亚南十字大学开设了讲故事课程，并参与了“儿童故事治疗”研究项目，为世界各地的儿童讲述治疗故事。

看这里，我们看到一个新的单词处理故事。

所有的故事都有治愈或治疗的效果。如果这个故事能让人笑或哭，或哭或笑，那么那些笑或哭的人已经被治愈了。民间故事和童话利用这些普遍的主题和品质来产生治疗效果。它们给人们希望和勇气去面对生活的考验，并确认他们改变和成长的能力。

因此，无论故事的内容是什么，听故事时所产生的真实体验都有“治愈”的效果。经常讲故事可以培养和加强孩子的注意力，激发他们的想象力。

作者写《故事怎么办·给孩子的101个治疗故事》是希望父母能利用故事的力量和想象力来帮助孩子发展他们的能力。在书中，作者告诉我们治疗故事的结构框架，并把他写的101个故事分成不同的行为类型。我们可以直接应用和改编这些故事。

首先，如何编造治疗故事

在编故事之前，我们应该清楚地知道我们的目的。用来治疗挑战性行为的故事不是把“坏”行为变成“好”行为，也不是把“淘气”的孩子变成“好”的孩子。相反，这个故事的目的是尽力让孩子再次体验完整或平衡。

接下来，让我们看看创造治疗故事的三个结果框架:隐喻、情节和解决方案。

1.隐喻。隐喻在表达人类文化和交流中起着重要而多变的作用。隐喻和想象直接对话，通过感觉而不是理论或抽象推理建立事物之间的联系。

例如，故事《小蜗牛一家》用隐喻告诉孩子们如何面对“分离”。小蜗牛一家住在一个温暖的大花盆里，但是有一天，蜗牛的妈妈发现了另一个又漂亮又潮湿的洞，想把小蜗牛从大花盆里带走，独自生活。小蜗牛不想去，但是后来他发现这个地方和原来的家一样温暖美丽，所以他带着其他家人去参观新家。尽管小蜗牛离开每个人都有点难过，但如果他愿意，他可以穿过花坛，爬过树桩，然后走上通往旧花盆之家的路。从那以后，他有了两个家庭。

隐喻是创造治疗性故事的关键因素，它有助于产生丰富的联想，从而吸引听众的心。

选择与特定行为直接相关的隐喻

从孩子们喜欢的事物中选择主要的隐喻。

选择夸张或幽默的隐喻。

然而，当我们选择隐喻时，有一件事需要注意，那就是，那些可能吓到孩子的故事是绝对不合格的。当我们的长辈在哄他们的孩子时，他们喜欢说“外面的怪物会趁你还醒着的时候抓住你”和“如果你不听话，警察会立即逮捕你”.

故事应该帮助孩子们变得强大，让他们有勇气面对未来，有能力知道，而不是让他们感到害怕。

2.阴谋。所谓的情节就是制造紧张，就像射箭前把线拉回来一样。故事越紧张，箭头就越直接进入听众的内心。

例如，在故事《长翅膀的马》中，故事的曲折让观众深深沉浸在故事的场景中。如果这个男孩在森林里见到的祖母帮助他实现了梦想，那么这个故事就很难有故事情节了。这样，故事结束得太快，简单得不能称之为故事(这也反映了当前的社会形势，孩子们的愿望很容易立即得到满足)。相反，祖母给了男孩三样东西:一把锋利的刀，一只木笛和一缕银发。因此，男孩开始探索。在这三件礼物的帮助下，她爬上陡峭的悬崖，驯服了龙，最后抓住缰绳，骑上了飞马。

为了让孩子的性格灵活而有力，他们需要去感受和聆听这些复杂的故事情节，否则生活会显得过于平淡，他们的忍耐力也不会得到培养。

线性运动的故事:首先，不平衡的行为，然后形成了平衡。例如，在《玫瑰鹦鹉和草莓国》的故事中，玫瑰鹦鹉缺乏自信和独立性，然后通过一系列事件，它获得了自信和独立性。

迂回运动的故事:首先，它是一种平衡的行为，然后它陷入不平衡状态，然后它恢复平衡。例如，在故事《唱歌的小蛇和跳舞的熊》中，小蛇开始唱一首美妙的歌。后来，它开始对马戏团的观众说脏话。后来，通过一系列的转型事件，它又唱了一首美妙的歌。

当我们编造情节时，我们也应该注意这个故事不能被操纵的事实。例如，为一个两岁的孩子写故事尿床通常是无效的。这只是孩子成长过程中的一个正常阶段。

因此，在构思故事情节之前，我们首先要问自己，“这个故事是在宣扬核心价值观吗？”如果答案是肯定的，我们就会知道这个故事不是操纵性的，它可以引导孩子朝着积极的方向发展。

治疗故事的解决方案是恢复被破坏或不平衡的情况和行为的和谐或平衡。

不同的行为和情况需要不同的方法，有时需要非常直接的方法。例如，如果一个孩子说脏话，故事中的解决方法是用合适的“单词”来代替脏话。

还有一些复杂的事情需要复杂的方法。例如，这个反歧视的故事《彩虹马》让观众感受到极端和骄傲带来的冲突。慢慢地，冲突产生的乌云覆盖了整个天空，开始下雨，最后爆发了洪水。由于这些马需要庇护，他们聚集在一个高洞里。最后，他们放弃了彩虹色的鬓角，帮助金马编织翅膀，让它能飞过天空，带来灿烂的阳光。

这种解决方案的转化力量是通过个人选择将极端行为转化为接受或容忍，而不是外部惩罚或强制措施。

提供解决方案时，应注意:

不要给你的孩子不可能的希望。例如，如果一个孩子的朋友或家人即将因病去世，编造病人慢慢康复并从此幸福生活的故事是不合适的。

当孩子长大后，残酷结局的真实故事将慢慢被讲述。例如，探险家悲惨地死于饥饿的残酷现实，绝望的战争故事等等。

正义终将战胜邪恶是所有儿童故事中一个非常深刻的主题，治疗故事也是如此。不仅儿童、青少年和成年人需要时不时地听一些有“快乐结局”的故事，并从中获得满足和营养。

在《故事知道怎么办·给 孩子的101个治疗故事》，作者陈述了故事在儿童成长中的重要性。父母讲故事是一个温暖的时刻，任何电子产品都无法替代。它还教我们如何为儿童编造治疗故事。然而，当写自己的故事时，正确的起点是不要期望太多。我们应该永远有“帮助”的意图。偶尔，当我们幸运的时候，一个故事可能真的有“治愈”的效果。

总之，不管这个故事是否真的能“治愈”孩子的“坏”问题。然而，我相信当你给你的孩子“讲故事”时，你已经治愈了他们的孤独和不快乐。你所花的时间肯定会让他在许多下午思考这个问题，让他充满勇气和爱。