放假初期，混乱的日子
距离孩子上幼儿园后，这是与他们朝夕相对最长的一段时间了，从1月7日开始，到现在，整整85天。
大宝现今5岁9个月，小宝4岁7个月，两个男孩，每天在一起，免不了嬉笑打闹。
最初放假的那段时间，我们回了老家，家里人多，又正值春节，每天除了给大宝布置少量的数学和感统练习，其他都是自由玩耍时间。
老家很冷，又不能带他们外出，又不想让他们吵闹到其他人，那些天，孩子像被放进了大森林，之前被限制的电子产品一一都派上用场了，每天电视、ipad，手机轮流转。
在老家呆了21天，我们就回来了，终于回到了自己的小窝。
孩子们已经习惯了每天与电子产品为伴，刚开始，一边照着之前的生活节奏，一边给孩子打预防针，我提前告诉他们：“现在我们回来了，生活计划也该按以前的一样了，小朋友每天对着电子产品不好，过了这几天，我们就只能适当地玩一下了。”
提前跟孩子说这些，是为了让孩子们心里有个心理准备，一下中断，他们肯定会有很大的情绪反应。
几天之后，我把家里一切理顺了，一天就留了一个小时左右给他们看英文电影，其他的时间都是陪学习和玩。
孩子进步的地方
先生是将近3月份才开始上的班，为了不让孩子们无聊，我们轮流陪孩子玩球，从刚开始的互相传球，到踢球，拍球，终于找到了一个能让孩子和先生都能一起参与进来的活动了。
之前因为先生陪孩子的时间很少，又很少与孩子互动，他们总存在着一种距离感，孩子不愿找爸爸玩，爸爸也不知道如何与孩子建立连接。
每当孩子与爸爸玩球玩得很开心的时候，我就悄悄退场，尽量让他们父子在一起玩。
父亲果然是了解儿子的，在先生的有意训练下，大宝玩球的技术越来越厉害，每天都忍不住抱着球在家里拍。
高兴的时候，会自在地躺在先生的腿上与他聊天，或者时不时跑上突然抱着先生亲昵地叫一声：“爸爸，”小脸还在他的肚前摩擦，这样的亲密使得先生在他们面前也变得更温和了。
小宝不爱动，但每次，我们都会积极邀请他，鼓励他一起参与进来，有时，他会跟着我们一起玩一会，大多数时间，他会在我们玩的时候，一个人静静地画一幅又一幅的画，里面的人，从之前只有妈妈、哥哥和自己，到现在变成了爸爸、妈妈、哥哥和自己。
有一天，小宝因为做错事了，被我说了几句，当我转身去做其他事情的时候，他突然举着一幅画送到我面前，憋着小嘴说：“妈妈，你生气了，我送一幅画给你。”
这样的孩子，怎能让你不爱？
幼升小的母与子
大宝下半年就将面临上小学，这个阶段，我要提前带他一起做准备。
我们的学习计划是这样的：
上午：
9:30之前，早餐
10：00-11:00：数学、英语
11:00-11:30：练习感统
11:30-12:20：电影
下午：
15:00-17:00：带他们去楼层天台或小区楼下活动一下
17:00-18:00：孩子玩玩具，或自行看书画画，我准备晚餐
晚上：
19:00-19:30：洗漱
19:30-21:00：亲子阅读
冲突来临：因为学习，我被大宝赶到阳台上
“学海无涯苦作舟”，学习本身也是一件辛苦的事，让孩子放弃轻松的事，来做需要动脑的事，本身就有挑战，而当孩子遇到困难的时候，如果他们的抗挫能力也不够好，是最能激起孩子的情绪了。
为了让大宝能在学习中感受到了乐趣，只能想办法把游戏融入到学习当中去，比如，练静态感统，我们说一起来找宝藏，做数学题，我们说一起来解密码，每解开一道题的密码，晚上就奖励多讲一本绘本。
前几天，大宝因为一道数学题的密码错了一个，在我检查的时候，他又更正了。
更正完，大宝马上问我：“那这个题还能奖励讲绘本吗？”
我一下就否决了，说：“因为错了一个密码，所以不算。”
大宝当场气得直接把本子都扔了，一边哭一边吼道：“我再也不做数学题了，我再也不学习了。”
接着就跑进了房间，用力地关上了门。
我一边站在原地想办法，一边反思。
不一会，大宝又跑了出来，趴在沙发上哭。
“对不起，儿子，刚刚是妈妈错了，妈妈不应该一下就否定你的努力，妈妈反省了一下，那道题，虽然刚开始你算错了，但后来也是你自己改正的，应该算在内，可以奖励讲一本绘本，妈妈事先没有想好规则，是妈妈的错，请你原谅我。”
在这里也总结了一个陪伴幼儿学习的经验：在孩子学习的过程中，大人不能太过于看重孩子做题的对错，而是注重孩子学习的热情程度，只要他愿意学，愿意努力，愿意去更正，这就是一个很好的学习态度。哪怕有时他会磨蹭一下，只要他来了，尽可能表扬孩子表现好的地方。
大人越看重孩子的对错，孩子也就会对结果很在意，一旦错了，孩子就会觉得很受挫，这种挫败感会打击孩子对学习的兴趣，这种不好的感受会让孩子日后对学习更加排斥，家长与孩子很容易因为学习而发生争执。
尽管我已经真诚地向他道了歉，大宝此时已经气过了头，不愿理我，也不原谅，只是一遍遍反复说：“我以后再也不学习了，再也不做题了。”
我在一边安静地看着他，他突然又爬起来把我推到了阳台外面，并把推拉门给关了起来。
小宝见我被关在了外面，哭着也挤了出来。
为了不让小宝害怕，我试着转移他的注意力，指着楼下来往的车辆和远处的灯火给他看。
过了大概10分钟，门开了，大宝走过来拉着我的衣服，仰面望着我。
我蹲下身，看着他的眼睛说：“宝贝，刚刚是妈妈不对，请你原谅我，你刚刚这样做，让我也有点害怕，有点伤心，你要抱抱我。”
大宝马上给了我一个拥抱，我们就这样和好了。
其实，家长有时也可以适当跟孩子示弱，没必要每天在孩子面前摆一副家长是万能的，是绝对权威的姿态，这种示弱是一种柔和，更能化解亲子之间的冲突。
兄弟之争
两个男孩，相隔又近，吵架对他们来说是一件常事。
以往，我总是跟他们说要团结，因为你们是兄弟。
昨天两个人因为一点小事吵闹不休，哥哥用手指掐弟弟的大腿，用包边剪刀戳弟弟的后背，一边做还一边回头看我，弟弟也不反抗，就是一个劲地大声哭，也是一边哭一边看我。
眼看他们一个没有停止暴力，一个没有反抗，为避免造成严重的伤害，我把两个人各抱到一边。
“从现在开始，你们两个不再是兄弟了，也不能做朋友了，因为兄弟和朋友不会这样互相伤害，你们也不要跟对方玩了，做陌生人好了。”我说
两个人听到这番话，都安静了下来，沉默了一会，各自去玩自己的了。
我回厨房做饭，做好之后，叫来两个人帮忙端菜、装饭。小宝不敢装饭，怕被烫到，大宝说：“我来吧，我能鼓起勇气来做这个。”
他真的把三个人的都装好了。
小宝说：“那我来帮你们倒水。”
正式开餐，大宝和小宝开始互帮帮对方夹菜，我假装提醒说：“你们要做陌生的人，不能做朋友的，不能互相帮助。”
他们看了我一眼，各自停下手中的筷子，开始吃饭，临快吃完的时候，小宝若所有思地说：“妈妈，等下吃完饭，我要跟哥哥道歉。”
我很是诧异，这是小宝长这么大以来，跟大宝发生冲突后，第一次主动说要道歉。
我问为什么？确实也不知道他们为什么吵了起来。
小宝说：“因为我不应该吵到哥哥，是我不对，所以要向他道歉。”
哥哥听了，接着说：“我也要跟你道歉，我不应该动手打你，这也是不对的，以后我不打你了。”
看着这一幕，我哭笑不得。
一直用正面的方法没用，适当地用一下反激法，还挺有效果的。
争争吵吵，欢欢乐乐，育儿对于一个母亲来说，是一个不断面对挑战、学习、反思、更正的过程，在这一路，我们需要了解孩子，然后与他们一起成长。
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