虽说2020一开头一堆破事,但某种意义上也催生了些产业。
比如网课;
全国大小学生在家里上起了课,一边给钉钉打着1星、一边又无可奈何地做着作业,提前体会社畜的艰辛与痛苦。
但实际上网课也不一定都痛苦,这不,最近就有一上课的老师火了。
怎么个火法呢?
入驻B站一天喜提粉丝70万,接着一周怒涨200万粉,从3月9号至今已经有237万粉丝。
涨粉狂魔,屠榜神人莫过于此。
关键是在一个娱乐平台上,他靠的不是卖萌耍笑,纯靠上课、就上出了个百万大号。
他就是“法内狂徒”“刑法巨人”“政法界郭德纲”——
罗翔
其实在罗翔老师开通b站账号之前,就有up主开始搬运他的课程,播放量都极为惊人。
每一个视频都是上百万的播放,最高甚至是4、500万。
凭啥?
凭的就是罗翔老师这块活招牌。
其人不简单,他的正经身份是北大法学博士、中国政法大学教授。中国政法大学刑事司法学院刑法学研究所所长;
总结起来说,就是一个优秀的法学教育工作者。
专业能力强悍是一方面,另一方面是他的授课能力;
罗翔是2008年以来入选法大历届最受本科生欢迎的十位教师,2018年入选法大首届研究生心目中的优秀导师。
据说他的课极其受欢迎,抢都抢不到、晚去连位置都没。
一开始大伙还没啥概念,等到看他在b站上的那些教学视频,就啥都懂了...
太好玩,太好笑,太离奇,也太上头!
那其中几个最经典的案例,来来讲下:
“你想不想做二奶,反正我想!”
这句虎狼之词,是罗翔老师在给学生讲刑法的时候,举的一个例子。
“大家觉得在现代社会为什么需要刑法,有刑法好还是没有刑法好?”
案例是1998年深圳的邓宝驹案。
邓宝驹是深圳宝安区农村信用合作社的主任,30多岁,在短短三年之内贪污公款2.3亿。
在把他抓了之后,对于这个犯罪分子应该判什么刑上,有一定的讨论空间。
因为邓宝驹是集体经济组织工作人员,不是国家工作人员,不构成贪污罪。
最后定的是职务侵占罪,判处了有期徒刑15年,相比他贪污的金额简直就是轻了许多。
由此又引出刑法的职能:
它不是刀把子,而是双刃剑,有惩处技能也有保护技能。
听起来挺正常的是不?但咱们优秀相声选手罗翔老师,哪能这么简单。
聊起邓宝驹案的时候,专门提起他八个二奶的事情。
其中详细聊了八年小青,
好了一年,拿了2000万,平均一天八九万。
一下子感慨极深,问学生看到这种赚钱速度,想不想做他二奶。
接着虎狼之词就来了——
“我都想~~”
????
老师你矜持点啊!不能屈服于金钱出卖美色啊老师!!
但这只是罗翔老师骚操作的其一,他还有一堆把人看楞的课程。
比如名场面粪坑案
这个案件是经典案件,罗翔老师每年都讲,但每年都兴趣不减。
故事是发生在上个世纪80年代,冬天的时候;
一个女干部骑着单车走在半山腰,碰到歹徒了。
歹徒要强暴她,女干部发现打不过,就假意答应,说这个地方不平坦,换个平坦地方。
男的一听还挺开心,就找到一个冰面,脱衣服时,女干部顺势一推,把眼睛被蒙住的歹徒给推进了粪坑。
歹徒连续三次要起来,都给女干部给踩下去。
这里就有争议了;
女的是属于正当防卫呢,还是防卫过当呢?
有人说踩一脚是正当防卫,但是踩三脚就属于防卫过当了。
听起来好像有道理?罗翔老师从这个角度帮大家解惑——
“大家想一想,如果你是这个女的,你踩几脚,你踩几脚?”
接着,罗翔老师自问自答
“我踩四脚,老子还得拿块砖往他头上砸!”
简单直接、清晰明了,甚至听起来有点粗俗。
但仔细一品,你就能懂罗翔老师的思维逻辑和所表达的意思,在他相声一般的教学下,你能懂他要讲的东西:
“千万不要站在事后的角度去判断,要站在什么角度?事前的一般人角度”
简单讲,要做个人、设身处地地去思考。
不要当键盘侠,只会站在上帝视角去思考是非对错,法律之外,总是建立在具体的“人”上。
而在罗翔老师的课程里,你总能在他的相声教学下,找到他对法律的理解和表达。
除了上面“粪坑案”“二奶案”这种搞笑解说外,他还有许多其他好玩的“相声”
比如“我强奸我自己”案;
“ATM吓坏案”;
还有“法外狂徒”张三,每次出现都是万恶之源。
每一个案件普通人看起来都觉得稀奇古怪,但在他通俗易懂的解释之下,每个人都能理解案件背后的逻辑依据。
所以罗翔老师的这些课,除了专业的法学系学生之外,更多是各行各业的吃瓜群众,看得还津津有味。
一边搞笑一边吃瓜,一边就被普及了司法常识。
不单单是知道这个条例,更是明白这个条例背后的精神。
法治精神,是罗翔老师做这个事情最精华的地方,甚至可以说是功德无量之处。
他的课门槛低好理解,好理解之外还有深度。
在讲“小三索要精神损失费,是否构成敲诈勒索”时,他加以辩证的思维:
“法律要尊重民众的情感,但引号超越民众的偏见”
在讲对刑罚的看法时,严肃地提到:
“刑罚在惩罚的时候,还是要对人表示基本的尊重”
他让学生,正视律师的价值。
让大家不要把自己想的太理性,也换位思考。
b站有up主剪辑了罗翔老师的金句集锦,满满是他的理念,他对学生的期待,对法治精神的贯彻。
动人、极为动人。
我们需要这样的老师,就像他在b站上,所说的这段期待:
“我希望能借助这个平台为同学们讲述更多的刑法知识,
希望同学们能够通过对法律的学习,
培养法治的理念,能够成为法治之光!”
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