垄断全球八成市场，搞垮美国超级巨头，他只用了九年的时间

前段时间2020年胡润全球白手起家少壮富豪榜发布，其中汪滔以480亿资产位列其中。汪滔作为一代无人机大王是无数创业者心中活着的传奇。从他26岁创业，到垄断全球市场，干翻美国富豪，他只用了短短的九年时间。

其实很多人觉得汪滔获得如此成就用了九年时间。但是了解他的人都知道，汪滔的成功，其实是整整二十年的积淀。

早在16岁的时候，汪滔因为一次考试成绩不错，他的父亲给他买了一套遥控直升机作为奖励。在他把玩这个遥控直升机的时候，汪滔突发奇想，为什么自己就不能设计一个比这种遥控直升机更棒，更优秀的飞行器呢?从此他便开始了无人机的研究道路。

很多人兜兜转转一辈子都不知道自己到底想做什么，但是汪滔在16岁的时候就已经知道了自己到底想做什么。

为了实现自己的梦想他，曾经从华东师范大学退学，向全球诸多著名的工程和理工类大学递交入学申请，最终被香港科技大学接纳。最重要的是在这里他找到了自己的伯乐——李泽湘教授。

汪滔在进行毕业设计的时候，选题就是造一个无人机，结果在最终进行测试的时候遭遇意外，导致自己的成绩只有一个C，眼看考研无望，李泽湘教授看到了他的设计。他觉得汪滔的想法非常有趣，拥有继续研究下去的价值，他的天赋不应该被所谓的分数所埋没。于是他站出来支持汪滔，让他在自己手下当研究生。

正因为有李泽湘教授的支持，汪滔最终才能积累起足够的知识，打造出他人生中做出来的第一款无人机。

2006年，汪滔开始创业。虽然他有天赋，有能力，做出来的产品性能也很不错，但是作为一款新兴事物，无人机在当时的市场接受度很低。再加上美国无人机巨头对市场拥有极强的控制力，导致汪滔走投无路，公司甚至濒临破产。但即便如此他也没有卖掉自己的公司，反而投入更多的精力开发新的无人机。和他一起创业的朋友和同学都开始离他而去，并不看好他这种疯狂的孤注一掷的行为。

但是谁能想到这次孤注一掷竟然成功了。

他最终开发除了一看受到市场欢迎的无人机，一个月能卖出去二十台，一台挣2万，一年下来能有400玩的收入。终于苦尽甘来。

但如果光是会做无人机有技术，那还成不了好老板，只能是一个好的技术员。但是汪涛不同，他既会做无人机，也能精确把握市场脉络。

他经过市场调研后发现，当时的无人机市场没有人做整机，都是想做好零件然后爱好者买回去后再自己进行组装。这样小作坊式的生产模式无法形成规模，所以汪滔觉得或许自己应该成为全球第一个提供商业用成品无人机的公司。于是她说服了自己的同事们，开办起无人机生产线，生产可以用于巡逻、救灾、抢险、地理勘测的多功能无人机。可以说这一策略是成功的，在汪滔的打击之下，很快那些做零件的小作坊和所谓的美国无人机巨头被打垮了。

如今，美国在一边炒作中国大疆无人机会泄露客户秘密的同时，美军却还大量求购大疆的无人机，难道美国人自己不会造吗？偏偏要向中国购买？显然结果是狠狠地打了美国人的脸。其实，不只是在防弹衣领域，在其他的很多领域我国也已经实现了对美国美国的赶超……

我国现如今已是全球第二大经济体，且在十年内成为第一大经济体已是共识;在科技方面，量子通信、5G、人工智能等领域，我国和美国并驾齐驱甚至超出。在专利数量方面，去年我国申请数量已将远超美欧日韩这四大经济体的总和，占全球总量46.4%，是美国的两倍多……这一个个领域的成就汇总起来，就造就了强大的中国。

说到中国今日的蓬勃发展，就不得不提那些为祖国打下“牢固地基”的老一辈科学家们，他们以自己的毕生所学和奉献精神，为新中国洒热血造先进武器，让我国有了一个和平稳定的发展环境。当时的科研条件是非常艰苦的，比如中国核潜艇之父黄旭华在攻关过程中使用了大量算盘、尺子等工具，所以中国第一艘核潜艇被称为是“算盘制造出来的”;还有“两弹元勋”邓稼先，在发展核武器的过程中使用了大量的草纸，有人回忆说，计算出来的纸是用麻袋装的，装满了房间，每个数值还要反复核对……

在那个困难时期，以他们这些人为代表的老一辈科学家们用算盘、尺子等落后的工具，计算出原子弹、核潜艇等重武器研制过程中所需的大量数据，使中国经济安全发展，最终取得今天的成就，不会受到其他国家的威胁。

在感叹老一辈科学家们科研精神，为他们感到惋惜的时候，我们也能看到，两弹元勋们能在艰苦的科研条件下完成核武器的研制，他们每个人都有扎实的数学基础，要是数学功底不扎实的话，他们很难在各自领域取得那么大成就，更加难以在没有计算机的情况下，算出复杂的数据。

而大家都知道，两弹元勋们多是成长于民国时期，在那个战乱纷飞的年代，他们为何能有这么扎实的数学功底呢?想来这和当时重视数学教育、数学名家辈出有很大关系。民国时期数学之风盛行，诞生了不少数学教育名家，其中有个非常有名的叫刘薰宇，让很多大师级人物至今难以忘怀。

当代物理学家杨振宁曾在一次演讲中说到，有一位刘薰宇先生，他写了许多容易理解和非常有趣的数学文章，在这些文章中，他善于把复杂的数学知识，隐藏在富有趣味的故事当中，利用一个小故事，把函数讲得生动有趣，让人印象深刻，实在让人佩服。

数学家齐民友也曾说到，自己中学时代也对数学没有兴趣不想学，所以导致数学成绩很差，经常受老师的批评;后来偶然的一次机会看到了刘薰宇的书，被书中那些有趣的故事所吸引，才慢慢开始对数学产生兴趣，之后越学越好。

刘薰宇与其他教师最大的不同是，他依托丰富的知识储备和教学经验，充分发挥自己讲故事的天赋，创作了有趣的数学故事，使数学变得有趣，使读者在“读小说”的体验中加深了对故事所蕴含的数学知识的理解，不知不觉中对数学产生了浓厚的兴趣，想主动去了解数学背后的原因和奥秘。

目前经过整理刘薰宇的作品，整合了三本书给孩子们。整理其作品的人希望，能让更多的孩子可以轻松的学习数学，不要被数学枯燥的外衣阻拦，就此停留在数学世界大门之外，那样是十分可惜的，而且对未来发展也会有不利影响，让孩子从此爱上数学。