数学启蒙，孩子不具备这4种“关键力”，家长多是在做“无用功”

教育孩子的过程中，家长不怕孩子哭也不怕孩子闹，最怕的就是辅导孩子写作业，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导孩子写作业成了父母心中比工作还要难的问题。

尤其是辅导孩子的数学作业，在家长看来明明简单得不能再简单的问题，但是怎么讲怎么说孩子就是不会，能把父母气得血压飙升。

有的父母就抱怨，孩子对数学也太不敏感了，不是学数学的料。其实孩子的数学学习，在孩子6岁之前，父母就要有意识培养，尤其是在数学启蒙阶段，如果孩子不具备这4种“关键力”，家长做再多也是在做“无用功”。

锻炼宝宝这4种“关键力”，帮助孩子开启“数学脑”

1、理解能力

孩子的理解能力指的是什么，打个比方，同样的一种题型，把其中的几只羊换成几头牛，孩子就不会做了，说了很多遍，孩子就是一根筋，让父母头疼得不行。

培养孩子的这种理解能力，我们日常中就要有意识的多和孩子进行替换小游戏，不要让孩子把这种理解当成一道题目，减轻孩子的压力，增加趣味性，这样就能慢慢转变孩子的思维。

2、专注能力

专注力对孩子来说非常重要，不仅体现在数学当中，对于所有学科的学习都必不可少。有的时候孩子不细心，总是把6看成9，这就是缺乏足够的专注力的原因。

而良好的专注力，一方面需要训练，另一方面则是需要父母的保护。当孩子在写作业的时候，妈妈不要去打扰孩子，一会问孩子渴不渴，一会让孩子吃点水果，这些行为都是在破坏孩子的专注力。

3、计算能力

计算能力是学习数学的基础，如果孩子不懂得计算，数学就很难学好了，而学习计算能力的前提，是要培养孩子的数感。

4、数感能力

什么是数感？

数感是指对数字的敏感程度，比如数数、分清数量多少、数字的大小等等，都是数感的其中几种表现。如果觉得孩子的数感不好，妈妈别着急，数感并不是天生的，我们是可以慢慢训练出孩子的数感。

① 数数

最常见的一种数感培养方法就是教孩子数数，生活中的各种场景都可以联系数数，比如果盘里苹果有几个？吃饭的时候妈妈做了几个菜？都可以培养孩子的数感。

② 让孩子接触大数字

不要局限于让孩子认识20、50以内的数字，让孩子多接触大数字，比如给孩子买衣服买玩具时会花几百几千块钱，这都可以告诉孩子，让孩子对数字有更多的认知。

③ 数字对应

有很多符号可以表示数字，比如表示6，我们可能习惯用大拇指和小拇指表示，这回让孩子误以为2根手指就代表6，6就是2的意思，我们在给孩子表示数字的时候，一定要将这种符号和数字对应上，帮助孩子正确理解。

孩子的数学启蒙，真的不只是教孩子数123那么简单，做好以上这几点，孩子的数学思维会更好，将来数学学习也要更轻松一些，妈妈要早点清楚哦！