养了两个娃才知道，读书是有天赋的

养两个孩子，虽然累点，也有好处，你很快会认清两件事：

1. 读书这件事是有天赋的。

2. 教育不是万能的。

奶奶虽然是个农村妇女，但一辈子崇尚万般皆下品惟有读书高，拎着个半大的孩子就搞启蒙教育。

老二今年五岁，这个年纪正好是奶奶下手的好时机。

没多久，奶奶在我耳边神秘的说：妞儿聪明，要好好培养，以后肯定是学霸。

奶奶喜欢咋呼，我没当回事。睡前我随便给妞儿出几个加法题，她都能答上来，而且练了几次加法后，减法自然领悟，无师自通。

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奶奶教妞儿学数学，拿出当年哥哥用过的工具，妞儿一次都没有用过，她觉得这些太小儿科了。

她从来不需要道具，遇到答不上来了题，翻几次白眼也出来了。实在算不出来了，才会去掰掰手指。

好玩的是，她每次掰手指都要躲在窗帘后面，不让我们看见。在小妞儿看来，掰手指算题是件丢人的事，一口气答上来才正常呢。

我暗自感叹，差别太大了，怎么和当年教哥哥完全不同的画面。

当年教可儿20以内的加减法，不夸张地说，真的吐了老血了。怎么说都不开窍，怎么讲都不理解。

为此我还费尽心思，设计了游戏，编故事，家里到处贴满了小纸条。别说掰手指了，就算一根根的数火柴棍，只要他能算出来，我就很满足了。

如果没有小妞儿对比，我会以为小孩子学习都是哥哥那样的状态。孩子理解力差，讲清楚一道题目，就是要说那么多次，就是得慢慢说。

小妞儿干脆利索，她喜欢说：我懂了，不用讲了。

我不得不承认，孩子的天赋是有差异的。

奶奶这下更来劲，得意地说：你看，我早就跟你说了，妞儿天生就是读书的料。

我说：这话你以后别挡着可儿面说，他现在成绩不好，学习吃力。

奶奶心不在焉地答应，见到小妞儿做了几道题，奶奶又开始咋呼地喊：哎呀呀，看看我家小宝多聪明。

全然忘记了在别上听着的可儿。

我提醒奶奶，奶奶双手一摊，意思是：我也想低调，但实力不允许啊！

2

现在很多育儿书都说孩子天生都是喜欢阅读的。对这句话，我一直深表怀疑。

我小时喜欢看书，我妹妹却好像天生跟书有仇。除了读书，她别的兴趣却很广泛，比如修家电，扎小辫，下厨炒菜，心灵手巧，有样学样，一下就会。

记得有年大年三十，爸妈还在外面往家赶，说到家很晚，要我们自己搞年夜饭。

我和妹妹都没有操持过这么大的盘面，别的还好说，杀鸡不会呀。

妹妹当时也就10岁，她说没事，我来。

她抓起一只鸡，夹紧两只翅膀，翻过鸡的脖子，学着妈妈的样子，拔掉鸡脖子上的几根毛，手起刀落，一点都不含糊。

那是她第一次杀鸡，后来还学会了杀兔子。

那会儿家里养了兔子，本来没打算吃，兔子繁殖得太快了，养不下，只好变成盘中餐。

爸爸在院子里杀兔子时，我不敢看，跑了出去，妹妹很勇敢，一直全程观摩。

有次爸爸不在家，妈妈心疼孩子们好久没见荤了，但妈妈不敢杀兔子。

妹妹又自告奋勇说，没事，我来。那晚，妈妈炒了碗香喷喷的兔肉，解了大家的馋。妹妹机灵又勤快，是妈妈的得力帮手。

我和妹妹从小在一个学校，是一个学霸和一个学渣的典型，但是我和妹妹从不互相嫉妒，关系很亲密。

我虽然成绩优异，妈妈很欣慰，但是妈妈总是能够找到一些日常小事夸奖妹妹。

每次妹妹干活时，妈妈总是幸福地说，哎呀，看我家满娃儿，小手就是聪明，啥活一看就会，我也觉得妹妹好厉害。

妹妹从来没有成绩不好，在家里承受一丝压力。不知道妈妈是有意还是无意，感觉她像一个天才的教育家。

妹妹现在的工作很优秀，每次回忆起，她说感激母亲一直在有意呵护她的感受，自己做了母亲后，才发现要做到这点多么不容易。

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我想，在夜深人静时，妈妈也一样焦虑着妹妹的未来， 尤其在当时的农村氛围是：“读不好书就没有出路”。

妈妈最大的愿望也是孩子跳出农门。

可当妈妈发现妹妹在读书上没有天赋又很吃力时，妈妈没有强拧。

妈妈也许悟透了教育不是万能的这个道理，也许只是出于母亲的慈悲心，心疼孩子。

妈妈掩盖了自己的焦虑，保护了孩子的自尊和自信。现在回想起来，妈妈总有意表扬妹妹，是有心无痕的去安抚她作为差生承受的压力。

在网上看到一句话：家长总是在比孩子的成绩，你家孩子跨栏没有刘翔快，咋不去比呢？

这话听上去挺酷的，其实一点都不合理。

如果孩子上的是体校，读的跨栏专业，那他一定会在意跨栏成绩，父母也会在意，因为跨栏是孩子的主业。

当读书是孩子的主业时，父母在意孩子读书的成绩，再正常不过，不在意才不正常呢？

哪个父母不希望自己娃成绩好呢，就像哪个上班族不希望自己涨工资一样。

只是当现实与愿望有差距时，需要纠正自己的愿望，而不只是纠正现实。

我家老大可儿也有他的天赋，他对自然知识很敏感，即便他从来没有系统的学习，仅仅靠零零散散的课外书，就能够把各本书串起来理解。

从寒武纪到侏罗纪，从太古代到第四纪，还能灵活运用，分析物种演变和灭亡的原因。

而且一下就能记住我们觉得很难记的名字，比如：科摩多巨蜥，贝鲁卡鲸，亚马逊森蚺。

奇怪是这点优势，并没有发挥在他的语文学习上，文章和古诗背诵，他又觉得很难记。

我妹妹也是，我一直觉得妹妹对数字是有天赋的，高中住校时用一种叫300电话卡。卡号有近30位数字，一般同学都会随身携带，因为卡号太长了。

妹妹一般打两个电话，再也不用带卡了，她没有刻意去记，就是一下就记住了。可惜这点也没有发挥在她的数学科目上。

说起来，他们也是吃亏的人，明明“身怀绝技”，可是绝技却没有体现在学业上。

每个孩子都是带着不同天赋的出生。

有些人的天赋正好与读书无缝对接，上学很轻松，成绩很好，也有兴趣，这些人是幸运的，因为读书是学生时代的主业。

长达十几二十年，主业好的人在去哪里都自信，做什么都受人待见。

可有些孩子的天赋却分布在了其他地方，没能在读书上体现，其实这些孩子承受了更多的压力，本该得到父母更多呵护。

如何对待成绩不好的孩子，想想我们怎么对待伴侣，我们心里盼着TA能加薪升职，当不尽人意时，我们会安慰说，TA已经尽力了，小富靠勤奋，大富靠命，知足吧。

因上努力，果上随缘，毕竟教育不是万能的。