推迟开学，实行网络课堂，为什么农村学生家长却直呼伤不起？

按正常中小学马上到开学时间了。为了抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情，呵护中小学生的身体健康，近几天，部分省市的开学时间又有了新的通知，分别作了延迟。如浙江、江苏、上海、重庆等省市为二月底前不开学，甘肃省则是开学时间延迟到3月1日以后。

几省市再度推迟开学，网络课堂成为必然。

预计其它省市也会根据疫情情况，相应做出进一步推迟开学的决定。

开学时间一再延迟，是出于抗击疫情和保证广大师生健康的需要，广大家长和学生都能予以理解和支持。毕竟在一切面前，生命健康是最重要的。

为了保证学生在延迟开学期间的学习，教育部及各省市县各级教育部门迅速做出反应，提出了“停课不停学”、“停课不停教”的号召，通过网络课堂来解决学生学习的问题。

网络课堂在农村还存在一些亟待解决的问题。

网络课堂对于城市学生和家长来说无疑是一个福音，有效解决了防疫和孩子学习的问题。但对一部分农村学生家长却成了“烫手的山芋”，这些家长面对推迟开学和网络课堂，两手一摊，直呼伤不起。

网络课堂在城市也许早已不是什么新鲜事物，在农村，大规模推行网络课堂却是首次。

一、硬件跟不上。

虽然电脑、手机、网络已经基本普及，但在农村还有少部分家庭达不到这个条件。

学校有一个贫困学生，父亲出车祸，母亲改嫁，孩子跟着奶奶相依为命，只有一部老人机。

另据中国教育在线消息，河南高三学生小通因家里家庭条件不好没装宽带，大冬天每天八点独自爬上屋顶，利用邻居网络上课。

有的家长直言，为了孩子上课是不是还得给孩子买一部手机或是买一台电脑呢？

课本、资料也是问题。电子课本有的没有及时更新，看起来也不够方便。打印资料更不好解决，毕竟疫情期间，基本都已关门了。

二、监管成为问题，对于网课很多家长无能为力。

随着开工潮的到来，不少学生家长返城务工，留下孩子跟随祖辈生活。爷爷奶奶、外公外婆只能在生活上给予孩子基本的保证，孩子的监管缺位，对孩子的学习更是无能为力。

即使一些在家的家长，对于孩子的网上学习有的也是爱莫能助。

这样一些学生，特别是一些低年级的学生网络学习，操作起来都有一定难度，效果更难下结论。

三、网络带来的问题将更加凸显。

本来疫情期间，学生整天呆在家来，不爱学习的孩子早已烦躁不安，无聊透顶。推迟开学、网络课堂使他们接触网络成为正当理由，个别孩子还借机要求家长买手机、电脑。而监管缺位、孩子的自控力差、网络的重重问题都使网络带来的问题更加突出。

一些农村家长的无奈和担忧也是不无道理的。

面对农村学生的网络课堂问题，如何加以解决。

问题是不少，还要着手去解决，毕竟疫情不是一下子就能消灭，回归课堂还需一段你时间。

我们要做好思想准备，只有学校、家长、学生共同努力，才能真正实现“停学不停课”，让孩子不虚度这段大好时光。

硬件问题还需家长、学生共同克服，只要想办法总会解决。家庭困难的孩子暂时转借一下一些亲戚、朋友的电脑、手机也不是不可以，有的家里闲置着电脑，手机就更不用说。

网课中遇到技术问题通过电话、网络多与老师请教、咨询，还是能解决的。

在这期间，家长要勤于孩子沟通，做好学生的思想工作，真正提高孩子的认识这是解决问题的根本。只有孩子从思想上认识到了学习的重要性，自己有了学习的动力，有了积极向上的精神状态，其它问题也就迎刃而解了。 特殊时期不可掉以轻心，疏于监管。

老师也要不断教育孩子，合理利用网络，不沉溺游戏、更不要浏览不健康网络内容。

同时学生更要加强自律，充分利用网络平台，促进学习，不断提高。

特殊时期，特殊情况，是检验学校、家长、学生的一个机会。是挑战，也是机遇。

利用得好，也是不少孩子弯道超车的大好时机。

利用不好，对孩子今后学习影响很大。不仅是耽误学业，而且时间一长心散了，学习动力没了，更别说沾染一些沉溺网络、不求上进等不良习惯，那可能影响孩子一生。

面对问题，我们要不退缩，迎难而上，困难是暂时的，问题是可以克服的，加油！