记者今天从天河区教育局了解到 ，为了做好“停课不停学”，在严格遵守开学计划的前提下，天河区教育局综合运用互联网和信息手段，创新教学方式，整合教学资源，以有实效、多层次、多维度为目标，广泛发动师生积极参与线上教学和线上学习。针对高三学生，区二模将改为线上测试。
按照惯例，每年3月中、下旬，广州市将举行高三一测，这也是高考前最重要的一次考试，对于高考生来说有较大的参考意义。往年，天河区也会在一测前举行区内的二模测试，为考生提供练兵机会。原定2月10、11日举行区二模，受延迟开学的影响，天河区教育局教研室将统一组织高三区二模线上测试，以保障高三学习进度。届时，考题将通过线上发布，考生在家按照规定时间做题，并拍照上传提交。老师们在批改后，在13、14日左右评卷。目前，各高中学校均已制定详细的高三复习备考计划，科学合理安排课程，细化每日学习任务，促进学生自主学习的能力。高三年级的先行先试，为其他年级延期开学的网络教学赢得了时间，提供了宝贵经验，做足充分准备。目前，天河区教育局教研室分年段成立了高中和义务教育阶段两个教学指导组和技术指导组，统筹协调指导全区教学工作。各中小学与区教研室、区教育信息中心密切配合，组织骨干教师、名教师等，开展网络教研和集体备课，制定教学内容和进度，积极探索适宜本校的网络教学模式，提高信息技术环境下的教学组织能力和教学实效。
根据区内各所学校现有资源优势，以“一校一案”的方式开展网络教学。区教育局信息化部门加大指导力度，寻求各大网络教育平台的支持，编制了《天河区中小学教师线上教学技术指引》，为学校开展网络教学提供必要的技术保障和支持。
对线上教学提出六项要求
线上教学，对老师们也提出了新的要求，他们准备好了么？据了解，天河区在《延期开学期间网络教学要求》对备课组长、教师、班主任、高三教师明确提出具体要求：
（一）备课组长要组织网络环境下集体备课，统一做好进度安排，合理进行任务分配，做到资源共享。同时，加强网络环境下教学模式的研讨，改进教学设计，提高网络学习效果。
（二）教师要加强教学内容的研究，提前备课，做好PPT等教学准备工作。鼓励任课老师录播、直播、播放PPT课件、一对一辅导等形式组织学生学习。
（三）网络教学工作必须在学校选择的统一网络教学平台开展，按学校安排的时间进行教学活动，原则上未经允许教师不得私自组织面向全班学生的网络直播课程。
（四）各学科教师要指导学生按时完成当天作业，并通过网络进行批改，并帮助学生纠正作业中的错误，答疑解难。
（五）各班主任创建班级群组，做好学生工作，尤其重视疫情形势下学生的思想教育和心理健康指导。
（六）高三年级任课教师要认真研究全国卷备考策略，加强试题分析，形成word文档供教学授课使用，提高网上授课的有效性。
这些学校准备这样“线上育人”,
开设校本课程讲生命教育、责任教育
天河外国语学校校长胡东表示，到了原定开学时间，为了确保学生们线上学习的效果，老师除了开展线上教学，还会督促同学们上传学习笔记、作业等学习内容。学生之间要组成小组，互相监督、互相答疑。同时，线上教学不仅关注学科知识，还要注重对人的培养。学校准备针对此次疫情，开设校本课程，注重生命教育、责任教育、习惯教育等等。
线上开学先上思政课
广州中学执行校长彭建平表示，线上学习实际上是培养孩子们自主学习能力的契机。鉴于有家长会担心孩子在家的学习状态不如在学校，学校每周都会发布学情反馈表，一方面是家长反馈，另一方面由老师根据学生提交的作业，向家长反馈孩子掌握知识的情况，形成家校合力。彭建平表示，打算把线上开学的头两节课作为思政课，把善良、理想、信念、友善等，都融入到课程中去，以现实的例子告诉孩子，何为理想、何为担当。
劳动课安全教育课都不会少
华阳小学研究“双线并行”备课模式，制定了《2020太阳娃宅学攻略》——如果延期开学，“太阳娃课堂”将成为孩子们新鲜有趣的学习之旅。语文、数学、英语、科学、美术、音乐等备课组为孩子们准备了各年级的电子课本，启动了微信、QQ、UMU互动学习平台备课模式。目前，老师们已经开启撰写、录制微课工作；体育科组教师则研究、探讨在家锻炼的游戏、运动方式；如果2月17日无法开学，那么线上除了学科课程外，生命教育课程、责任课程、劳动教育课程、好习惯培养、卫生安全教育课程都将呈现在孩子们面前。
短课程保护孩子视力
如2月17日无法开学，“体育东空中学堂”将在线上开学，预设2周，直至疫情得到控制、上级部门通知复学为止。2月17日8:30组织网络开学典礼，由校长上开学第一课。
“体育东空中学堂”以课程表的方式，引导、规范学生的作息时间，劳逸结合地开展每天的学习。每天按时播放眼保健操和广播体操，每天固定安排各一小时的体育锻练和静心阅读活动。学习内容由六部分组成：1.语文、数学、英语学科教学，语文、数学每天1节，三到六年级英语每周3节。低年级每节15分钟，中高年级20分钟，从而避免孩子长时间面对电脑学习。按照名师（教师导学）+学生自学+答疑辅学+拓展研学的学习路径进行设计，采用大单元教学设计的方法，突出学习任务和作业的高阶思维设计。开设以疫情为主题的跨学科项目学习，根据不同年级的特点，结合课程内容设计。音乐、美术、劳动学科的综合实践活动每周一次。
广州日报全媒体文字记者 刘晓星
广州日报全媒体编辑 罗嘉妮
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