“手机被没收杀害老师”上热搜，是人性的泯灭，还是教育输了？

这几天被一则“高中生杀害老师”的新闻震惊着。

事情的起因是，该学生在晚自习时间玩手机被历史老师没收，他两次去办公室索要，都因没遇见历史老师折返。

而心存愤恨的他，在第三次去办公室还是没有见到历史老师时，竟突然出手伤害了在场的政治老师。

等大家听到呼救声赶到，55岁的政治老师早已倒在了门口，身下的鲜血流满了一地，最终抢救无效死亡。

如此“弑师”行为，让人不寒而栗。

也有网友不解：明明是被历史老师没收了手机，为什么杀政治老师呢？

不分青红皂白的行为背后，隐藏的是肆意妄为的任性。而之所以肆意妄为，就是因为觉得理所当然。

晚自习玩手机，理所当然；

被老师没收就心怀愤怒，理所当然；

事后几番索要，理所当然；

没达到目的就信手伤害，理所当然。

一个个理所当然，像一根根无情的棍棒，追打着人民教师赶赴“教而有罪”的刑场。

而曾经被我们誉为“园丁”的教师行业，毫无意外地沦为了高危之地。

学生伤害老师 时有耳闻

2017年11月份。

湖南沅江市三中鲍方老师在办公室打电话时，被学生用弹簧刀从背后刺向颈部，割断颈动脉，并连刺4刀！

施暴者，竟然是这位老师心爱的高徒，一位他带了三年的高中生罗宇杰。

这三年来，鲍方老师督促他、帮扶他，为他申请助学金，并带领他从全班二十几名冲到了第一名。

然而，仅仅因为一次作业布置上的冲突，罗宇杰就对自己的恩师挥刀相向。

何其残忍！

对老师不满，可以提出意见，可以求助同学，甚至可以直接跟老师讲道理……可他却偏偏选择了最让人心寒的方式。

看着昔日恩师血溅当场，难道一点愧疚都没有吗？

时间拉回到2015年12月。

湖南邵东县一名高三学生，因不满老师把家长叫来学校，在办公室连刺老师三刀，其中一刀从前胸直穿心脏，老师当场死亡。

2013年9月份。

因不满老师日常的严格管理，江西省临川二中一位学生，趁班主任在办公室备课时，从其背后举刀将其割颈杀害。

2015年10月份。

湖南邵东县3名在校生，持木棒殴打一名女教师致死，还将其手机与2000元现金拿走。

......

一桩桩一件件，伤害接二连三发生，任谁都无法冷静。

学习，始于态度，表现在成绩，长远于品德。

老师不仅传授学生知识，更要纠正其态度与习惯，老师手中的“戒尺”就是指引孩子走向正途的明灯。

就像复旦大学钱文忠教授说过的：孩子毕竟不是成年人，他们还需要管教，惩戒。

可就是这些正常的管教，却引来了学生如此大的愤恨，教学，将以何为继？

如果说学生对老师的敌意来自于情绪，家长对老师的态度，则更让人担忧。

老师动辄被家长怀疑干涉

2019年7月份，山东杨守莲老师被罚的事件轰动全国。

五莲二中杨守莲老师，因用课本打了两名逃课学生，被家长告到了教育局。

教育局接到家长的投诉后，重罚了杨老师。

这位曾兢兢业业地带出多届市高考状元的老师，被处以如下处罚：

停职一个月；向当事人及家长道歉；做书面检讨；取消评优资格且师德考核为不合格；党内警告处分；行政记过处分；承担诊疗费等费用；扣绩效工资；不再签合同；纳入“黑名单”！

尽管事后教育局调整了惩罚力度，并将老师重新调回原校，人们仍深深感叹，这样好的老师被置于何等地步，才会难堪至此！

无独有偶，2018年10月份，湖南株洲女教师因让学生罚站，被派出所副所长带走。

育红小学一名学生因违纪，被班主任何老师罚站了几分钟。

不想，其派出所副所长的父亲闻讯，开着警车长驱直入，一言不发将何老师带走，关入黑暗的审讯室，长达7个小时。

老师教育学生，竟遭受了犯人一般的对待，让人唏嘘不已。

类似的事件层出不穷。

2018年6月份，四川乐至中学一名班主任被学生家长施暴街头。

2018年7月份，淮北市第二实验小学一名学生谎称被打，家长闯入学校围殴46岁女教师。

......

北宋文学家欧阳修在《答祖择之书》说过：古之学者必严其师，师严然后道尊。

意思就是，只有尊重了老师，才会尊重老师传授的知识。

不仅如此，古人更是将老师情比作父母恩。

他们认为，老师教育学生读书做人，就像父母教会孩子吃饭走路一样，那么自然与天经地义。

家长深知自己舔犊之情，就能体会到老师栽培的苦心。

如今，老师动辄被怀疑，被干涉，甚至于人身安全都不能保证。

人人自危之际，还有哪个老师敢教育孩子呢？

教育输了

还记得2018年6月份发生在河南的那起老师辞职事件吗？

一名老师将学生成绩发在群里引起家长不满。部分家长要求老师登门道歉，否则，就告到教育局。

这位班主任最终写了一封辞职信，直言自己无法满足家长的要求，辞去老师的职位。

唐朝柳宗元在《师友箴》中说道：举世不师，故道益离。

从这个社会对老师不再尊重开始，道义就慢慢地疏远了。

而一名网友的评论更是精准道出了教育的困境：

老师输了，家长就赢了吗？

不，老师败了，家长也败了。

因为，教育输了。

近几年，教师辞职屡见不鲜。

根据“教育蓝皮书”显示，辞职老师的人数呈逐年上升趋势。

杭州某区教育局工作人员说：

“我们连续调查了几年，2014年离职38人，2015年36人，2016年到达高峰，有60人辞职。”

不过3年，就翻了一倍。而在10年之前，主动辞职的教师只有个位数。

是什么导致我们的老师宁愿放弃铁饭碗，放弃热爱的讲台，也要辞职？

原因之一，就是家长与老师的权力太不对等。老师无法与家长平等对话，就谈不上独立教育。

教育的工作看似把握在老师手中，实则受家长与社会影响过大。

这样的教育，没有自主的权利，没有呼吸的自由，进退维艰。

两败俱伤

备受犹太人推崇的圣典《塔木德》中，讲述了一个朴素的真理：

借贷人的外衣如果是仅剩的财物，作为抵押品的这件外衣，就必须在日落时分归还。

犹太人做生意的资金来源于借贷人，他们深深知晓，只有借贷人安好，自己的生意才能得以保全。

所以，如果该借贷人只剩一件外衣，日落时分则必须归还给他，使其不至于冻死。

同样的智慧，适用于家长与教师之间。

孩子学习知识的来源，是老师。只有老师无恙，知识才得以无虞地传送给孩子。

尊严、生命、平等，这些都是老师应该拥有的最基本的东西，失去了这些，也就失去了岗位的根本。

如果好的老师大量流失，没有人传授孩子知识，那时候，我们的教育将何去何从？

只有将这些最基本的东西还给老师，教育的事业才得以为继。

人人皆知多米诺骨牌效应。

在一个相互联系的系统中，一开始动用很小的力量去推动它，后期就会产生一系列连锁反应。

当老师被伤害的事件频出，其他老师也必定会受到影响，不敢放心大胆地工作。

老师被逼迫到畏手畏脚，甚至选择退出时，教育的力量就会逐渐被削弱。

而最终受伤害的，是嗷嗷等待着知识哺育的学生。

没有人是一座孤岛，也没有一件事是孤立的。

今天的一件小事，会牵连出明天的一片局面。人人身处其间，不得豁免。

约翰·多恩在诗中这样告诫：

不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣。

警惕那把伸向老师的刀，它终将指向我们自己。

那个摆渡的人

在一集《少年说》中，一名中学生站上讲台，对台下的老师喊出自己心中的“不满”：

“您总是说我们做得不够好。

做作业时，课前预习时，背诵诗歌时，您总是不断地要求我们，总是说我们不如您上一届的学生。

老师，我就想问，等我们毕业了，也能成为您上一届的学生吗？”

全场屏声静气等待着老师的回答。

老师微微一笑，徐徐道来：

“这个决定权在你那里，不在我这里。

你知道老师为什么一直说起上一届的同学吗？因为不管是他们，还是毕业后离开的你们，都是老师心中最美的风景。

老师跟你们生气，就是要督促你们；老师严格要求你们，就是希望，每一个从我这里毕业的学生，都能是一个榜样。

是那辆能在夜晚暗黑的高速公路上，给后面的车辆带领方向的车子。

那样，当我对新一届的同学说起你们时，就是很自豪的。

我会跟他们讲，你们看，你们的师哥师姐就是前面的那辆车，跟着他们，就是对的方向。”

看到这里，我的眼泪掉了下来。

老师在要求，在管教。可老师要求的，不就是希望学生变得越来越好吗？

莫言在文章中，回忆起自己的求学经历，他说：

“在我短暂的学校生活中，教过我的老师有非常好的，也有非常坏的。当时我对老师的‘坏’感到不可理解，现在自然明白了。”

玉不琢不成器，人不学不知义，这是老师对学生最深沉的爱。

事实上，许多有成就的人从来没有忘记过老师的恩情。

中国现代数学之父华罗庚成名之后，不止一次说过：我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。

毛泽东也曾给自己的老师徐特立，写过一封热情洋溢的拜寿信：

“您是我20年前的老师，您现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师！”

薪薪之火，代代相传。若知识是一片没有尽头的汪洋，总有那些手持重浆的摆渡人带领我们前行。

风浪颠簸，但依旧目光坚定。一片丹心，只决意直向彼岸。

而那个手持戒尺，眼中有光的人，我们叫他，老师。