马云不识穷滋味！乡村学校应该是动物园？

《社会心生活》第四期：马云不识穷滋味！乡村学校应该是动物园？

据媒体报道，马云在乡村教育《重回课堂》上讲：教育不是为了考试，不是为了求职教育，是让每个孩子做最好的自己，这样让每一个孩子在他们的能力所及的范围内做最好的。学校跟公司是一样，应该是个动物园，学校更是这样，应该各类动物，互相生存、互相依赖、互相配合。学校不应该变成一个养鸡场，不要用考核的标准去考核老虎。“如果我们考核的指标不一样，问题也比较大，如果你要考核，考核鸡的标准往往是鸡能生下多少鸡蛋，如果你用要求鸡的标准去考核叫老虎，那老虎肯定是不合格的。”

马云《重回课堂》

因材施教当然是教育的理想，挖掘孩子的兴趣、天赋与潜力，使他们各有所长。可是，乡村学校不是城市学校，在师资落后的乡村学校，没有好的美术老师，怎么培养好学生的美术才能？没有好的舞蹈老师，怎么培养好学生的舞蹈才能？钢琴也没见过，怎么培养学生弹钢琴的才能？

乡村学校一般只有幼儿园、小学和初中教育，主要任务是抓好九年义务教育，学校和老师更应该注重学生的统一性的基础教育，让他们学会做人的基本常识和基本道理。过多空谈因材施教，让学生发掘天赋潜能做最好的自己，是不切实际的。当然，每个学生总会有自己的兴趣爱好，也一定会有些学生在个别方面具有天赋异禀。家庭有条件的前提下，自然不会埋没孩子的天赋；家庭没有条件呢，孩子只能争取到乡村教育的后续教育，才有机会破茧而出。

马云说“教育”一词要拆开看：教是知识，育是文化。文化就不用教的吗？这是扯淡的牵强附会！

纵观通篇报道，唯有这一句还说得实在：“如今知识不是力量，掌握知识、创造力、创新力才是力量。如果让人提升想象力，尤为关键。”因为乡村学校师资落后，学生家庭经济条件较差的情况下，学生不可能像城里的孩子那样参加各种各样的艺术类辅导班，学校和老师应该更注重提升学生的想象力，这是可以做到城乡教育平等的。

总而言之，学校就是学校，和动物园没有什么可比性，虽然学生们“性相近，习相远”，但是没有老虎和鸡那样的种类差别。谈论乡村教育，与其说什么因材施教，把虎养成虎，把养成鸡，还不如好好说说怎么把学生都培养成更通人性的人——因为人面兽心兽行的现象越来越多了！