飞鱼行：讲一个钓鱼相关的故事

人都是有潜能的，总分第一的学生不等于没有弱势智慧，部分倒数第一的学生不等于没有强势智慧。哪一个老师能够发现总分不高的学生身上的强势智慧，并且创造环境，让人的强势智慧充分燃烧。那么这个老师，在他的孩子们的心目中是似为恩师的。下面讲一个钓鱼的故事来诠释一下。

一位中国的特级教师他不会钓鱼，他的钓鱼方法居然是一个5岁还没有读书的孩子教他的。平常那老师的节奏很快，生活节奏工作节奏都比较快。他的一个朋友有一天来看他，他看到他的朋友面色红润，好生羡慕。他朋友告诉这位老师，他学会钓鱼了。钓鱼能修身，钓鱼能养性，钓鱼能健体极有好处。这位老师的爱人听了以后非常的赞成，建议这位朋友带他丈夫一起去钓鱼。

第二天，这位老师的爱人就偷偷跑到渔具店里面挑选了世界上最好的日本钓鱼杆，还买了世界上最好的鱼钩德国的鱼钩。但是，当那老师第一次到鱼塘，他用最好的日本钓鱼杆，用最好的德国鱼钩把那个鱼饵抛到鱼塘里，二十分钟过后，那个浮标居然一动也不动。这个时候旁边站在一个望着那位老师钓鱼的小男孩开口了“戴眼镜的都没有用”。这句话当时就给那老师的自尊挫伤了，这老师发现了这个小男孩，这个小男孩是光着膀子，就穿一条平角和短裤，拖鞋也没有穿，光着两只脚。

当小男孩发现这老师在看他的时候，再强调了一遍“戴眼镜的都没有用，看我的。”说完他就回身跑到屋子里，拿出一把锃亮的菜刀，两刀就砍断了鱼塘旁边竹林里面的一根细竹竿，倒过来从杆梢捋到杆尾，一把就把竹叶捋掉了，他用尼龙线拴在竹梢上。这时这位老师把德国鱼钩拿出来给小男孩，说小朋友你要几个就拿几个。小男孩看了一眼，谢谢都没有说，说道咱没用过那洋玩意儿，然后从地上捡起一要生锈的铁钉，拿一块碎砖，两下子砸下去就砸成了一个钩。他把这个铁钉做成的鱼钩系在尼龙线上，口袋里拿出一团糯米饭，捏在鱼钩上放到鱼塘里，十二分钟过后，一条三斤半的大青鱼钓上来了。

这个时候这个小男孩还真大气：我们养鱼人家天天吃鱼，不稀奇了，你们戴眼镜的也够辛苦的，这条鱼送给你们，今天晚上做下酒的酒菜吧！这个时候这位老师忍不住了问，小朋友几岁了？小男孩回答5岁。和那老师一起去钓鱼的朋友在旁边插了一句话：明年你就能读书了。没想到这小男孩回答说明年就要受罪了。

这老师在想，明年他可以做他的老师，甚至可以估他的老师的老师，但是在学钓鱼这件事上，是小男孩教了他。回到课堂我们又想，如果一个老师爱读书，那么他们班全班学生读的书总和肯定会超过这位爱读书的老师的书，这是绝对的。因此，学生是有潜在能量的。那么我们是不是在发现学生的潜在能量在课堂里燃烧呢？只要做到这一点，我们就做到创造适合学生教育的问题上迈出了重要的一步啊。