很多时候，孩子说不想学。我们会听到父母这样的回答：
“没得商量，我们说了算，赶紧给我学。”
“好好好，宝贝，我们不学了”
“真是够笨的，你同学都学了，就你不会”
可是很少有父母从自己的身上找原因，也没有去顾及孩子说这句话背后的原因。反而急忙地把责任推给了孩子。其实当孩子说“我不想学了”，你的回答很重要。
针对孩子们五花八门的不想学习的理由，大象思维馆来分析孩子们诸多理由背后真正的隐含词是什么，并告诉家长们该如何与孩子们沟通。
八种应对方法
我努力很久，成绩就是没起色
深层原因：我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？
家长应对：
当我们饿了的时候，我们吃一口，只会让我们感觉没有那么饿了，但还没有饱，所以我们接着吃，一口又一口，慢慢才会觉得饱！
学习像吃饭一样，饭要一口一口吃，一口气吃不成胖子！知识要一点一点学，吃饭别着急，着急会噎着，吃到一定程度就饱了。学习也不要急，学到一定程度成绩自然就会提高了。
我害怕努力之后得不到结果
深层原因：害怕失败，每个人都是害怕失败的！
家长应对：
我们每个人都想成功，就像做选择题，我们都想选出正确答案，选出正确答案，除了直接算出正确答案，我们还可以排除错误答案，达到目标的方法不只有一种。
其实每一次失败都帮助我们排除了错误答案，错误答案都被排除了，成功还会远吗？
我害怕老师，我不敢提问
深层原因：老师会不会认为我笨？老师讲了我还是听不懂怎么办？
家长应对：
老师每天面对很多学生，老师没有办法做到去问每一个学生的学习情况，但其实他很想知道，自己教得怎么样，所以当你去问老师的时候，有人跟他反馈他会很开心。
你主动学习他也会很开心，你主动和他亲近他更开心，给老师一个机会记住你，也给自己一个机会弄清楚这个问题，同时更了解你的老师。
我快要坚持不下去了
深层原因：我看不到坚持的意义。我没有成就感。
家长应对：
我们努力很久，都没有看到成果，心里很难过，就会想到放弃，可是真的没有成果吗？
量变引起质变，所以我们的努力并不是没有成果，而是在积累量的过程，我们不一定能看到结果，质变时我们才能看到结果，所以要相信，我们每一次的付出都在积累量，再坚持一下，就会看到质变了。
我觉得他做的不对
深层原因：我是对的，他是错的。不应该由我让步。
家长应对：
你很生气想要指责别人的时候，伸出你的手，就会发现：当你的一只手指指向别人的同时，还有四只指向自己，发生争执，是两个人的事情，不会绝对是某个人的责任，多去理解别人也是理解我们自己。
我什么都想要试试
深层原因：我想逃避选择。我都想要得到。
家长应对：
在学习和生活中我们总是要做出选择，很多时候哪个都不想放弃，舍得，舍得，舍了才能得，两个字在一起，没有“舍”哪来的“得”？
就像孩子面对困难时，父母只有舍掉对他的担心，不去干预他，才能得到他的成长，学会放弃才能得到更多！
我觉得我什么都会了
深层原因：我对自己的成绩很满意。别人对我也是满意的，所以我不需要学习了！
家长应对：
每个人都是一个杯子，装得太满，只会溢出来，就不能再装进新的东西了，只有倒干净，保证空杯的心态，我们才能装得更多，保持虚心，我们才能学得更多。
我也不是故意的，但就是很生气
深层原因：我不应该生气吗？我生气了你们应该理解我。
家长应对：
我们来做一个小实验，我们把一张白纸揉成团，再把白纸摊平，我们会发现白纸再也变不回平整的样子，无论你怎样努力铺平，纸上的细纹都还存在，每一次发过的脾气，伤害人的话语，都是在揉纸团，也许事后你很后悔，做出弥补的事情，努力铺平、压平这张纸，纸好像平整了一点，但细纹和褶皱还在，所以，当你的情绪很激动时，告诉自己再等一下，会有更好的解决办法，不要做出让自己后悔的事情。
大象思维馆有话说：
当孩子说学习太苦的时候，请告诉孩子：没有努力的幸福是不长久的，哪怕你想象的再美；没有汗水的快乐也是不真实的。小时候必须努力学习，未来能攀登高峰，看到更美好的风景。”
很多年后，我们发现那些不想学就不学的孩子往往会后悔自己当年为何没有多坚持一会。
放眼望去，每个优秀的孩子背后都站着一个更努力的父母
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