4岁女儿，“爸爸，分享才是乖孩子吗”，“不，你的快乐更重要”

“爸爸，我玩具没分给小朋友玩，是不是不乖”

“玩具是你的，你可以选择不分享呢。”

“可你不是说，乖孩子要学会分享吗？”

4岁女儿的话顿时让我语塞，“宝宝乖，你要分享”这句话，经常在女儿与小朋友一起玩时，孩子间发生冲突时，我挂在嘴边的话。

之前女儿在楼下玩，刚买的会闪光带音乐的滑板车。女儿玩了刚玩两圈，就被小朋友围观。一个5、6岁的小男孩，非常有礼貌的问：“滑板车可以借我玩下吗？”当时我觉得这孩子真懂事，有礼貌又有勇气，向我们提出请求。被孩子一问，我们便不好意思拒绝，回答道：“可以的，先借你玩一会。”

刚买的滑板车，女儿还没玩过瘾，就被我借出去。女儿十分委屈，我便安慰女儿：“滑板车是你的，以后有的是时间玩，你是乖孩子，玩具要和小朋友分享。”

现在想起来，心里十分后悔。我没有考虑女儿的权利，而牺牲女儿的快乐，去取悦别人。我是可以拒绝小男孩，告诉他：“我们才刚下来玩，现在我女儿也想玩，等一会，可以借你。”可我当时却觉得不好意思，不敢拒绝。

新闻时常报道孩子被侵犯，在学校被霸凌。孩子权利意识薄弱，是一个重要原因。缺乏权利意识的孩子，被冒犯不敢说不，不懂得保护自己。而孩子缺乏权利意识，缘于父母、爷爷、奶奶缺乏权利意识。我们不但没有从，小培养孩子的权利意识，还可能在不经意间，侵犯孩子的权利。

过去，我们国内公共场所经常有人插队。因为队伍中很少有人发声，不愿意为了维护自己的权利，去得罪一个陌生人。

但现在我们的权利意识在觉醒。比如高铁霸座，不仅被占座的当事人，开始维护自身权利。而是全社会，都在发声声讨，这种在公共场所不端的行为。插队、不管束子的熊孩子，这些在以前基本不会引起冲突。这说明，现在整个社会，都越来越注重个人权利。

在我自己小时候，接受的教育就是“你要忍，要让”。如果不按这标准，在父母和身边人的观念中就是，这孩子不懂事、不乖。而这种牺牲自己权利，取悦别人的思想。现在非常自然地被我传承，而我又把这种思想，融入教育女儿的言行中。

女儿那句：“爸爸，我没有把玩具分给小朋友，是不乖吗？”让我认识到，在培养孩子好习惯，和照顾别人感受的时候，却忽略了告诉孩子，她可以先维护自己的权利。

如何教孩子维护自己的权利

1、尊重孩子权利

我们要赋予孩子决定和选择的权利。我们需要通过平时的言行，给孩子传达，无论你决定把玩具留着自己玩，还是和朋友分享，都是正确，父母都是支持的。

不要再犯和我一样的错误，对孩子说：“宝宝乖/你是姐姐/你长大了，玩具要跟朋友分享。”由我们成人主导，或者直接命令孩子，并不能让孩子，真正学会分享，孩子只是在屈服。我们这样的言语，非常不利于，孩子权利意识的培养。

2、父母示范如何维护权利

3岁前的孩子，语言和认知能力有限。孩子并不清楚自己，拥有哪些权利，并且不懂如何去维护自己的权利。孩子权利意识培养的前期，就需要父母给孩子示范，让孩子从我们平时的言行中去学习。

当孩子玩具被抢的时候，传统观念让我们觉得，应该谦让、忍让，或者不好意思向別人要回来。没有正面帮孩子维护权利，反而是安慰自己孩子，或者转移孩子注意力。这样会让孩子本应维护自己权利时退缩，权利被侵犯时选择忍让。

我们可以对其他小朋友说：“这玩具是我女儿的，她现在还没玩好，你不可抢她的，一会我女儿玩好后，你可以征得她同意后，借给你玩。”同时告诉自己孩子，下次你玩具被抢时，可以大声地说：“玩具是我的，我还没有玩好，我不允许你抢我玩具。”还应该告诉孩子：“同样，在没有征得小朋友同意时，你也不可以抢别人玩具。”

父母的言行最容易影响孩子，孩子需要通过，父母的行为（如制止别人在我们前面插队），以及我们帮助孩子维护权利的时（游乐场里孩子先玩的玩具，其他小朋友抢着玩），学习方法和汲取勇气，去维护自己的权利，培养权利意识。

3、权利意识强，更能保护自己，尊重他人

孩子的权利意识强，能更清晰地分辨“我的”“别人的”。孩子明确知道自己权利的边界，才会知道什么时候被侵犯，需要保护自己，也会更加注重的尊重别人的权利。在被别人欺负的时候，懂得阻止他人冒犯自己。同时不会抢其他孩子东西，哭闹着要其他小朋友手上的东西。

孩子有权利意识，清楚知道自己对玩具有支配权，才能真正体会到分享快乐。明白分享的意义，在孩子与小伙伴的社交中，孩子更容易学会分享和交换玩具。

校园霸凌，现在父母都非常关注。我们不仅要知道，如何告诉孩子应对霸凌，和孩子被霸凌后如何补救。培养孩子的权利意识，孩子才更加明白什么时候，自己的权利被侵犯。当自身权利被侵犯时，孩子才会更加坚定地维护，自身的的权利，主动对别人的侵犯和校园霸凌说“不”

培养孩子的权利意识，并不是让孩子学会自私。权利意识强，孩子才会懂得去保护自己，才会主动去尊重别人的权利。才会更重视自己的承诺，才会更加讲规则。