富人养育“穷二代”,普通人养育“富二代”,要谨慎未来的危机

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  文/银花

  霍启刚前些天在微博上分享了一对儿女洗车的照片,配文写到:科技确实给我们带来了便利,电子钱包改变了生活,现在手机上随便扫一扫,八达通“嘟一嘟”就可以买东西了。孩子长大习惯了电子交易后,真的懂得每一次“扫完”或“嘟完”背后每一块钱的意义吗,买东西的代价吗?

  霍启刚想通过“帮爸爸洗车”的活动,让孩子知道“买东西背后的代价和付出”,“不能说见到喜欢就要”,希望孩子“能学会珍惜”。

  霍启刚夫妇一直是豪门育儿界的一股清流,他们的育儿理念很值得我们学习。

  

  今年4月份,霍启刚夫妇带孩子去农场插秧,领悟农民劳作的辛苦,让孩子学会珍惜粮食,知道一粥一饭来之不易,学会知足。

  

  带孩子活动,不仅仅局限于上流社会。他们带孩子去地铁站义卖筹款,让孩子知道世界上还有很多人,生活得很辛苦,需要帮助。

  带孩子去乡镇卫生所探望医生,向乡镇医生学习和致敬。

  

  富人的孩子在人们的印象里经常是与这些挂钩的:他们是嘴里含着金汤匙出生的幸运儿,就算不工作,也能轻松过一辈子。所以他们常常好吃懒做、挥金如土、不求上进、行为乖张......

  其实,很多富豪非但没有我们固有思维的“富养”孩子,反而更舍得让孩子吃苦,培养他们对生活的认识和感悟。

  但现实生活中恰恰相反,有很多普通家庭的父母,却将孩子养成了「富二代」,让他们沾上了以前富二代的毛病。

  我们公司前段时间来了个员工,他的家庭也只是很普通的家庭,虽然家庭经济条件一般,但他父母哪怕只有10块钱,也会把10块钱全部花在他身上。

  可以说是“宁肯穷了全家,也不能穷了孩子”。在这种环境下长大的他,习惯了伸手讨要,更是缺乏感恩心理。今天花明天的钱,消费远远超出他的能力。工资经常是入不敷出,常跟别人借钱,跟他关系好的同事几乎都被他借遍了。

  

  更要命的是,责任心几乎为零。工作时间看手机,玩游戏更是经常的事,更是一副“我穷、我弱我有理”的姿态,这种行事态度让同事对他意见很大。

  前不久,公司有领导要来视察,经理带领全体员工准备把会议室和办公室打扫一遍,可是他为了躲干活,跟老总说去我们另一个公司去学习去了(当时是早晨6点),经理直接跟他说以后就不要来公司了。

  普通家庭的“富二代”是如何养成的

  人们对穷人家的孩子的最初印象是:虽然家境贫苦,但是他们意志坚强。“穷人家的孩子早当家”也是直接的表扬。

  但随着经济的发展,大多数家庭都走上了小康家庭,加上计划生育政策,很多家庭也只有一两个孩子。因为自己小时候吃过苦,出于补偿心理,想方设法给孩子最好的。甚至有些父母觉得自己没有给孩子过上最好的生活,是自己没用,从而把错误归咎在自己身上,一味补偿孩子,满足孩子所有(合理和不合理)的要求,不让孩子吃苦,只为让他们没有自卑感。

  或者认为孩子只要把学习搞好了,以后自然就好,孩子除了学习成绩拿得出手,也成了“分数巨人”,“生活的矮子”。

  

  这样长大的孩子,他们往往没有自立、自强的思维,会认为所有的得到都是理所当然的,即使不努力也应该得到更好的。所以“索取、不懂感恩、不自立、不懂人事”是他们身上普遍的特征。最后父母拼命富养长大的孩子变成了“白眼狼”。

  事件一:上海一位84岁丁阿婆,儿子是海外留学硕士,从小这个儿子就是丁阿婆的骄傲,成绩非常好。可是儿子毕业后7年,就是宅在家里不去工作,等着年迈的母亲来“伺候”他的生活。

  用丁阿婆的话说,就是因为儿子成绩非常好,所以除了学习,生活上的一切都是自己一手操办的,这也让儿子的依赖思想一直很严重。

  事件二:江苏南京的王先生耗资百万送儿子出国留学,海外留学归来的儿子,在家啃老十年。

  王先生在这期间还给儿子置办好了车子、房子。因为儿子不出去工作,父子二人经常为了此事争吵。

  父亲王先生一气之下,把给儿子买的轿车砸了,儿子也想要「以牙还牙」,砸了父亲的车,还想砍死父亲。

  

  这个长在蜜罐里的孩子,成年后从来都不知道,自己是缺钱的,并且在他的思想里,也许一直认为父母的财富就是自己的。也正因为太容易得到,孩子从来不知道自立是什么,因为父母没有让他看到生活的艰辛和不易,他也永远都无法真正长大,即使成年后,也不知道自立。

  “再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”,成为了很多父母育儿的金科玉律。

  但往往父母把对孩子正常的教育也当成了吃苦,并以让孩子吃苦为耻,而教育也不仅仅是学习知识,更要让孩子了解生活的真相,去做自己力所能及的事情,连最起码的生存力都没有,又怎么让他拥有竞争力?

  父母之爱子,应当为其计之深远

  美国心理学家卫·埃尔凯特说,无论一个人的生活环境如何,做父母的需要给孩子两样:根和翅膀。

  

  给孩子根很重要,但给孩子翅膀更重要。让孩子体验生活的苦、锻炼孩子自食其力的能力和独立生活的品质,让孩子有翱翔天空的翅膀,更是必不可少。

  我认识的邱总,是做家具出口生意的,他是省里民营企业家的代表,他16岁的儿子从小就很独立,孩子每天5点半起床,辗转公交车上学,兴趣班都是自己坐地铁,即使家里有几辆车,也从没有安排过专车接送。

  我们几个朋友问他为什么这么舍得孩子吃苦。他惊讶地说:“这怎么能叫吃苦,这不就是我们活着的日常吗?”

  当富人已经转变教育方向,开始培养能够更好适应社会的复合型人才,穷人却走起了10年前富人的弯路:无限度地宠溺孩子。

  孩子成长过程中的很多经历,都是对未来生活的模拟,当他肚子面对、处理事情越多,将来的适应社会的能力也就越强。

  

  所以,从现在起,这些习惯请父母要帮助孩子养成

  父母需要帮孩子养成的4个习惯

  1.孩子能做的事情一定让他自己做

  “让孩子独立,是培养孩子的第一要务。”

  从小就要让孩子做力所能及的事情。

  我堂姐的孩子,都念初三了,到现在连鞋带都不会系,她妈妈也是给孩子操办了一切,孩子除了学习,什么都不关心,对妈妈也是特别依赖,并且还不尊重,特别自私。

  我堂姐可能是出于爱,但也是出于麻烦。孩子小的时候,她觉得孩子做的慢,做的不好,还不如自己代劳了。孩子都上三年级了,怕孩子拉粑粑擦不干净,拉完粑粑还要妈妈给擦屁股。

  现在孩子长大了,表姐又觉得孩子这也不如人,那也不如人。除了唠叨,还是事无巨细地为孩子操办着一切。

  

  你不让孩子做,又抱怨孩子这不行,那不好,孩子又怎么能自立呢?只能是越来越依赖,越来越自私了。

  2.要让孩子学会延迟满足

  喜欢什么就要什么,而且还不懂得珍惜,李玫瑾教授曾提出的一个案例很实用。

  犯罪心理学家李玫瑾教授曾提到过一个实用的训练办法。给孩子买很喜欢吃的东西,比如巧克力。三天给孩子吃一次,这样等孩子养成习惯后,你可以给孩子说,今天妈妈给你的巧克力,如果你能忍住不吃,三天后,妈妈可以给你3块巧克力,如果你没忍住吃掉了,那么3天后就没有了。

  如果父母能做到几次,这也会让孩子了解到,如果控制好自己,可以得到更大的好处。等以后他们长大了,面对学习、生活压力时,他们就知道该怎么办,虽然现在得不到,但是我可以努力、可以等待。

  

  3.让孩子体会痛苦

  生活不易,但真正有生活能力的人,能在看清楚生活真相的时候,依然热爱生活。

  李玫瑾教授说,很多孩子在放学后都会饿。父母会提前让孩子吃饭。其实让小孩子饿一两个小时,对孩子身体不会有什么影响的。而饿的感觉的确不好受,但能让孩子体验最本能的痛苦。从而你再跟他说粮食的珍贵,他也就更能理解了。

  当孩子遇到了挫折,父母不用急着去转移孩子的注意力,或是马上安慰孩子,让孩子感受一下挫折也不是坏事。

  4.培养孩子的共情能力

  一个能识别、理解他人的情绪和情感的孩子,并能做出恰当的情绪反应的孩子,一般是有人性的孩子。

  

  (以上图片均来源于网络,侵权联系删除)

  共情,又称神入、同理心,指的是个体对他人情绪和情感的识别,设身处地地理解他人,并作出相应情绪反应的过程。

  根据皮亚杰的研究,2-7岁的孩子处在前运算阶段,这个阶段他们身上普遍存在的一个特点是“泛灵化”,即认为万物都有生命。

  父母从2岁起,对孩子的心灵保持敏感,虽然孩子这时候会以自我角度看待事物,但父母可以引导孩子从不同的角度看待问题,而不是仅仅从自我的角度。

  富人家的“穷二代”,穷人家的“富二代”,这种差异,本质上还是教育的差异。我们虽然不是富人,但富人的养育思维值得我们去学习。

  让孩子自立、不包办。陪伴孩子成长,舍得放手,舍得孩子去体验人生的酸甜苦辣咸。

  

高级育婴师,两孩妈妈,有多年母婴护理经验。育儿的路上我们一起享受亲子之乐,体验生命之美,解养娃之忧,欢迎关注银花育儿

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