纪录片《他乡的童年》，今天的主角印度，和我国一样有着庞大人口的国度。
芽妈对印度教育的印象多来自《三傻大闹宝莱坞》《起跑线》这些印度电影，反应的是印度教育的弊端。
但实际上，除了问题，印度教育还有许多值得我们学习的地方。
一、全球30%的CEO来自印度Jugaad思维功不可没！
全球500强中有30%的CEO来自印度，印度人擅长管理，他们善于在变化中发挥管理才能。
印度会诞生这么多高管的背后原因，一位成功的印度企业家给了我们答案。
他说：“中国擅长‘完成’事情，但印度人能言善辩，不会羞于表达意见。即使这些意见和想法并不完整，或者有些只考虑到了一半的情况。印度人不会等自己有了完美想法才去做，而是在过程中去完善。”
这位企业家的观点想法其实源于印度人的传统思维。
这种传统思维叫“Jugaad”，通俗点解释，就是变通。
Jugaad会让印度人学会寻找生存之道。比如洗澡时没有莲蓬头，印度人会拿铁桶戳洞来代替。
受Jugaad思维影响，印度的教育中，不接受“正确答案和标准答案”，老师爱鼓励孩子去表达自己的想法。
孩子们的思维活跃，想法多。课堂上，会积极举手发言。哪怕是孩子说出了脑洞巨大的观点，老师也会接受并鼓励孩子。
印度人从来不怕问题，TA们认为，比问题更重要的是，怎么去解决问题。
在大学法律课堂上，法学教授和学生会当场关于“什么是正义、什么是复仇”的话题来场辩论。
“老师不被挑战的课堂，就不是成功的课堂。”这也是印度教育中的一个重要理念。
如果大家都不敢发言，很难在孩子小时候就明白自由表达的可贵。不明白的事情，大家一起开口讨论就会更清楚明白。
当老师被学生挑战时，上课的目的就达到了。
在印度，非常欢迎孩子挑战老师，在辩论中表达自己的想法和思路。不存在什么标准答案，大家通过讨论来学习。
二、印度教育对孩子的鼓励与包容
在印度的教育中，对孩子更多的是包容和鼓励。
一位来自台湾的多动症男孩，因为在台湾大家都喜欢坐着不动，安静的乖孩子，所以他在台湾过得很自卑，没有笑容，甚至认为自己是“全世界最笨的小孩”。
后来，他妈妈因为工作，带他来到印度生活。
没想到，这样一位“笨小孩”来到印度后就变得开朗自信，而且他的创造力也统统都发挥出来了。
他妈妈说到：“在印度，大家觉得小孩子最好的模样就是吵闹、多动、爱玩。在印度餐厅经常能看到小孩吃饭的时候跑来跑去，当我想去制止的时候，印度人会说，小孩就是要玩、要开心。”
印度的老师会经常和他表达爱意，也会鼓励他是最棒的。
在这样的正面鼓励下，小男孩变得自信，很快他就找到了自己的兴趣，也找回了快乐。
三、贫民窟里的云课堂
《贫民窟的百万富翁》相信很多人都看过，印度的贫富差距有多大我不再多说。
落后地区的孩子，不要说教育了，基本生活都困难。富裕的地方，孩子可以在不错环境下接受良好教育。
互联网普及后，那些印度贫民窟里渴望学习的孩子们终于有了机会。
片中，卡拉卡提村就是印度比较贫穷的地方，一位教授建立了互联网教室“云中课堂”。
贫民窟的孩子们可以通过互联网接触到外面的世界，TA们挤在电脑前一起学习。为了读懂英语单词，他们会自己组成小组来学英文。
这位教授还把先进的SOLE教学法（自我组织的学习）带给了这些贫困的孩子。
这种方法的重点是让孩子自己产生对学习的欲望和好奇心。
老师上课不会直接告诉孩子们答案，会先提出问题，比如上街购物还是网上购物更好？
然后孩子们开始思考，并给出自己的答案。当孩子找不到答案时，TA们会通过上网或者小组讨论，来找到属于自己的答案。
而这个答案会深刻地留在孩子们脑海里。
对贫民窟的印度孩子来说，没法改变环境，就只能改变自己，让自己不断学习变得强大，才能在逆境中生存。
哪怕在贫困地区，也让孩子了解外面的世界，学更多知识。
在教育中，引发孩子自主思考，找到解决问题的办法。这是印度教育里最难能可贵的闪光点。
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