近七成学生每天课外阅读低于1个小时，孩子为何不读书？

近七成学生每天课外阅读低于1个小时，孩子为何不读书？

乔志峰

近七成学生每天课外阅读低于1个小时，时间都花在哪儿了？北京大学中文系教授汪锋在近日举办的一次论坛上发布了《中小学读写现状调研报告（2019）》。报告显示，近七该成中小学学生每天阅读时间低于1个小时。其中，约19.6%的受访者每天的阅读时间不足0.5个小时，50%的受访者每天阅读时间为0.5-1个小时（不包括1小时）。（12月2日《中国青年报》）

学生课外阅读时间过低，主要责任并不在孩子自己身上。应试教育之下，家长和学校要的都是分数，谁还管孩子们读不读书呢？很多大人，不仅不鼓励孩子读书，甚至还以看“杂书”影响学习为由，干涉和限制孩子读书的自由，粗暴地扼杀孩子的阅读兴趣。同时，由于整个社会对儿童阅读不够重视，适合青少年阅读的读物数量有限，专门为孩子服务的少儿公共图书馆更是凤毛麟角，孩子们无书可读、无处读书的情况在很多地方包括一些大城市都不同程度存在。难道，我们真的想培养出“不读书的一代”？

世界上很多国家对儿童读书都非常重视。每年暑假，埃及都要开展以学生为重点的“大众阅读”活动，所有的图书馆都对外免费开放，鼓励孩子们借阅想看的书籍和杂志；英国通过送书到学校、增设小学阅读课程等方式持续推广阅读；墨西哥政府则制定了促进青少年阅读的国家阅读计划，设立专门的国家阅读办公室，每年用1到2个月时间集中为学校和班级图书馆选书……这些国家都通过政府、学校、家庭、图书馆、媒体等各方力量团结协作，有效推动了儿童阅读活动的顺利开展。跟他们相比，我们的差距显然非常大，需要学习和借鉴的地方还有很多很多。

其实，读书时间过少甚至不读书的现象，并非只存在于学生群体，而是有一定的普遍性，很多成年人读书更少，宁可刷手机、看小网红直播也不读书。对读书的重要性无须赘述，先哲们都论述得非常深刻。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，惠普尔说“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”，德伯里则表示“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式”。人生离不开阅读，人类离不开阅读。每个人都应当养成读书的习惯，多读书、读好书、从书本里汲取营养。

不过，民众阅读量太少，除了主观因素，还有客观原因。比如家离图书馆太远、借书还书不方便等等，确实也都是实际问题。因此，养成国民更好的阅读习惯，政府也要加大这方面的投入和引导。我们经常说有些事要“从娃娃抓起”，提倡全民阅读更需要“从娃娃抓起”。

世界上专门为儿童设立的节日有两个，除了我们大家都非常熟悉的“六一”儿童节，还有一个“国际儿童读书节”，时间是每年的四月二日——即现代童话之父安徒生的诞生日。在中国，每年的“六一”国际儿童节都有很多活动，都搞得轰轰烈烈，商业气息也日益浓厚。而“四二”国际儿童读书节却显得冷清多了，甚至有不少孩子和大人根本不知道还有这么个节日。“为了明天的世界更美好，我们应该鼓励孩子们阅读。”1978年，国际儿童读物联盟这样号召。如果“国际儿童读书节”也能像“六一”一样引起全社会的重视，让孩子们每年都能在这个书香四溢的节日里亲近图书并在心里播下阅读的种子，那该多好啊！