一直以来，教诲疑问都是热点话题，牵动着无数父母的心。
而谈起教诲，必谈公正，" 教诲不公正才是最大的不公正 " 这句话深入民气。
乃至能够说，某种意义上，教诲公正疑问是人们唯独关注和体贴的疑问，" 不患寡而患不均 " 这句话同样深入民气。
然而，这两句话都是错的，错在一叶障目不见泰山。
好的教诲需求成本，教诲公正同样需求成本。
为何放着免费的九年义务教诲不去？在私立学校收费昂贵的环境之下，另有那么多家长挤破头送孩子去私立学校？
很鲜明，在这个疑问上，有支付能力的家长也不糊涂，私立学校贵天然有贵的事理。
更好的教学环境、更好的师资实力、更精细的外交圈子，都是吸引门生家长的原因地点。
固然，好的公立学校在许多城市实在也有着统统的碾压上风。但无论公立还是私立，都面临同样的疑问，那即是学位不敷用，教诲资源是有限的。
于是此前很长一段光阴，在公立学校和私立学校之间实施 " 双轨制 "。
要进公立学校，要紧是看户口、看学区、看房子。进私立学校则相对简单少许，要紧是看人民币。
但实在归根结底，还是在看家长的概括实力，还是一个拼爹的游戏。
以是在许多人看来，这还是不敷公正，不是他们认为的那种公正。
摇号录取真的公正吗？
2019 6 月份公布的《关于深化教诲教学改革周全提高义务教诲质量的定见》（简称《定见》），明白提出了 " 摇号录取 " 这个观点。
《定见》第 17 条要求，" 民办义务教诲学校招生纳入审批地统一经管，与公办学校同步招生；对报名流数超过招生存划的，执行计算机随机录取。"
这个《定见》出台之后，许多城市都揭露，民办学校将执行 100% 摇号。
看房子不公正，看人民币不公正，那么计算机随机录取即是公正了吗？
我们看到的是片面家长们追求公正的良好愿望，却忽视了学校同样有追求公正的权利。
学校固然有望通过自己的挑选方法，找到更合适的、更优质的生源，一刀切的方法剥夺了学校自主选定的权利。这本身就不公正。
与此同时，家长们追求的公正乃至也不行实现，因为许多家长有望自己孩子的同窗也能够是经由严酷挑选才进入学校的。
毕竟同样优秀的孩子和家长聚在一起，更容易造成一个好的学习空气，但简单粗暴的要求计算机随机录取，鲜明也剥夺了片面家长们的选定机会。这也不敷公正。
而另一方面，当我们一味追求看上去的、浮于表面的教诲公正的时分，却忽视了另外一个疑问，那即是教诲家当同样需求进行提供侧改革。
" 提供侧改革 " 是用增量改革促存量调整，优化投资结构、家当结构、产权结构等等，激动资源整合，实现资源优化配置与优化再生。
而从《定见》提出的详细要求和全国各地的落真相况来看，政策订定者看到的都是教诲资源的存量，想的办法、给的指导都是在若何分派这些存量。
实在更重要的是，若何刺激提供侧改革，若何吸引和鼓励教诲增量的产生。
北京大学社会学系教授渠敬东曾经指出：" 今天教诲最大的疑问是，人民教诲里最佳的资源都退出了教诲，每个家庭是以而为市场支付了庞大的成本和价格。"
教诲——备受资本青睐
究竟上，与渠敬东所言恰好相反，近来这些年教诲行业开展迅猛，无论是线下教诲、还是线上教诲都在朝范围化的方向开展。
而且，有不少教诲团体纷繁选定了上市，以谋求更大的市场资本从而获取更快的开展。
2006 年，新东方成为中国第一家在美股上市的教诲企业，开启了教诲机构赴美上市的热潮。
2007 年，诺亚舟、弘成教诲、双威教诲，都先后登陆美国。
2008 年，ATA 和正保远程在美成功上市。
2009 年，中国教诲团体借壳上市。
2010 年，更造成了教诲培训机构上市的小高峰，登陆美股的划分有安博教诲、全球全国、好未来（原名学而思）以及学大教诲。
2014 年，达内科技也成功在纳斯达克上市，主营 IT 职业教诲，是该细分平台的首家上市企业。
2015 年，海亮教诲也成功登陆，是美股的第一支学历教诲机构。
2016 年，51talk 成为登陆资本市场的第一个 K12 平台的互联网教诲企业。
2017 年，先后有博实乐、红黄蓝、瑞思英语、四季教诲四家机构划分上市。
2018 年，包含流利说、21 世纪教诲团体、精锐教诲等 14 家公司上市（包含美股、港股和 A 股）。
这些资本市场的投入都是真金白银，一方面他们逐利而来，看到了父母为孩子投入教诲的庞大商机。
另外一方面，他们获取了以父母为要紧用户人群的认可，以是他们才能够成功上市，连续寻求更大的开展空间。
我们看到，现实上并不缺教诲资源的投入，但为何北京大学的教授会说，" 人民教诲里最佳的资源都退出了教诲 " 呢？
教诲也需求提供侧改革
我想最基础的原因，是他遗漏了两个关键字，那即是最佳的资源都退出了 " 义务 " 教诲，而并非退出整个教诲平台。
我们看一下这些上市的中国公司，业务平台有 K12 平台的也有但未几，即使是在 K12 这个阶段的公司，也并无私立的中小学机构上市。
以新东方、好未来等这些公司的实力，组建有竞争力的学校团队，表面上没有疑问，上风也很明显。
有管束的地方就没有市场。而正是管束的存在，使得敏锐的资本市场不会，大概无法将资源投入到这个阶段的教诲中去。
我们当前只看到教诲资源稀缺的后果，而背地的本质原因却没有看到。
平均主义大锅饭的年月以前了几十年，改革开放的春风也已经吹了四十年，我们终究吃饱了肚子，而平均主义的头脑却还刻写在我们的影象深处，远远没有甩掉。
吃饭，我们要平均、要大锅饭，那就一定会饿肚子。
同样的事理，当我们向教诲要公正的时分，必然会合面子对教诲资源的不断缺乏。
我们需求做的，是去掉平均主义头脑的约束，来一场教诲家当的提供侧改革，这才是更大维度的教诲公正。
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