家庭教育有些失衡，发现这四个冲突，一定要及时纠正

有人说，当一个人有一个目标时，他可以一往无前；当一个人有两个目标时，就会变得裹足不前，在两个目标之间左右摇摆，反而不如没有目标，目标过多会分散精力，丧失对远大目标的持久力和坚持度。所以，他需要在两个或多个目标中，选择其中一个最愿意去做的事情，前进的过程中，同样是不断取舍的过程，并不断去矫正方向，所有的行事都把它作为核心。

尼采说：“兄弟，如果你是幸运的，你只需要有一种道德而不要贪多，这样，你过桥更容易些。”

启示：无论做任何事情，必须有一个指导原则或价值取向。对小孩的教育也是这样，不可一起性采用不同的方式，给小孩确认两个不一样的方向，把两样不一样的要求施加给娃，不知道如何是好，采取的行动也会自乱阵脚。

事实上，现今的教育有着很多不协同的问题，有下述这几点冲突。

1、教育方法冲突

很多人初为人父母，多半摸着石头过河，没有经验积累，只能靠自己探索，最关键的是多学多问，每个家庭情况不同，教育方式千差万别。有些人认为唱红白脸效果显著。但是，这样的方式是不合适的，父母面对小孩，态度必须一致，避免父亲一套教育方式，母亲是另一套，小孩也变得无所适从，出现教育观念上的冲突，解决时可能发生争吵，不要让小孩当场时解决。

陈鹤琴先生《家庭教育》之叶圣陶序：方法过严，易失子女之爱心；过宽则易失子女之敬意。这都是父母主张不一致的弊病。父母各种教育方法，或宽或严，都以事情的性质为根据，不以施行教育的人为转移。我们看陈鹤琴先生教育孩子，觉得他是个母亲化的父亲，姊妹化的父亲，但他从没有失去父亲的本色。

2、教育目标冲突

教育目标不一致在家庭教育中时常会发生，比如，爸爸想让儿子上贵族私立学校，理由是这里的教育资源非常好，娃能够享受到优质的教育。而妈妈持反对意见，她认为应该让小孩上普通的公立学校，贵族学校虽好，容易让小孩产生自我优越感，脱离了社会，不接地气。

3、言传身教冲突

小花的妈妈脾气非常不好，经常忍不住发火，有时候，爸爸小声提醒，别在娃面前发火、吵架，我们私下怎么吵架都行。妈妈就是不听，经常因为一些小事大吵大闹，比如小花爸爸不打扫卫生、不洗碗、给女儿穿太薄、女儿不收拾玩具……在小花妈妈眼里，任何很小的事情，都会放大成一场家庭冲突。小花跟父母交流时，也经常发火，达不到自己的要求，就会大动肝火，扔东西。因此，父母的言传身教太重要了。

4、隔代教育冲突

通常隔代疼爱非常普遍，小孩的妈妈会看不惯，认为不能太溺爱小孩；父母对小孩教养比较严格，老人同样看不惯，Ta毕竟还是个小孩，没必要这么认真。隔代教育观念有很大的不同，需要多沟通，达成一致观点。

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