体育老师当班主任,家长群炸了锅,这样的教育环境何必为难国足

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  在1:2输给叙利亚之后,国足这两天正承受着铺天盖地的批判。从40强分组之后对“上上签”的乐观,到战平菲律宾之后对逆转叙利亚的期盼,再到输球之后的绝望和愤懑,一夜之间国足成为过街老鼠人人喊打,就连国内媒体也时时报道出国足的各种负面新闻。

  

  国足输给叙利亚

  在里皮辞职之后,人们在抱怨和指责的同时,更多的是对国足前途的迷茫。下一任主教练是谁,以后的国足怎么打,中国足球怎么发展,成为摆在人们面前一个残酷而又现实的问题。但是就像雪崩里没有一粒雪花是无辜的一样,当前国足成绩堕落至此只是场上那几个球员的错误吗?世界杯冠军、亚洲杯冠军,这些目标只是足球运动员应该承担的责任吗?

  

  国足输给澳大利亚

  事情并不必然,这让我们想起最近爆出的一则消息,在杭州某所中里面,今年刚刚毕业的体育老师小苏主动申请当班主任,但是这个消息却在家长群里炸了锅。在人们的观念里,班主任必须得有语文、数学或者英语老师担任,因为这些才是孩子升学考试的主科。故而部分家长们开始的时候对此表示强烈质疑和反对,害怕体育老师根本不了解主课的内容和教学方法,耽误了孩子们的成绩。好在小苏顶住压力,自己又十分敬业,逐渐受到家长的认可。

  

  

  苏老师的课堂

  而小苏的经历则正好印证了当前国足面临的生存环境,人们口口声声指责国足成绩,甚至连国外媒体也在怀疑我们14亿人口却挑不出11个踢球;但人们有没有认真想过当前国内真正踢球的职业球员有多少人呢?根据数据统计,当前中国的足球人口仅有18.7万人,而记录在册的职业球员只有5万人,其中现役的足球运动员的总数为可怜的1777人,这还包括港澳台参加中国联赛的球员。这样的足球人口连一个欧洲小国都不如,我们还谈论什么成绩呢?所以说我们在人口和经济上是大国,但在足球上是实实在在的小国,弱国!

  

  而造成的足球人口贫瘠的根源恰恰在于当前的教育环境和教育理念,唯读书论、唯考试论、唯高考论是每一个家长和每一个学校的第一理念,在这样的环境中,孩子们每天放学第一件事不是去踢球或者打球,而是回家写作业或者参加补习班!周末最多的事情也不是打球和踢球,而是参加兴趣班!对于孩子们来说,是他们自己不喜欢足球吗?是他们自己不喜欢运动吗?还是说中国没有梅西C罗一样的天才吗?不是!中国有成千上万的梅西和C罗,但是没有一个在球场上,都在教室里!

  

  在这样的教育环境中又怎么培养出足球人才,又怎么挑选出足球人才?还有些人一说人才培养就喷花的钱太多,投资太高?但是仔细算一算,这些家长们花在兴趣班、培训教材上面的钱少吗?读书、考试、工作,我们的教育正成为输出机器,与其这样,为什么宁愿让孩子白白浪费十多年的时间在教室里,而不愿让他们健康地、快乐地选择自己喜欢的一种运动或者一个职业呢?

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池光风色

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