衡水中学学生排队打饭还看书：为什么你也苦读，却无效果？

这两天，一段衡水中学学生在食堂排队打饭还看书的视频，又火了。的确是“又”火了，因为这样的视频我看过不止一次了，可是还忍不住看看，想研究一番。很多家长的心理，和我是一样的：这样的视频看过多次，还是忍不住想看看。

我有一个朋友，千方百计、千辛万苦、百折不挠地，让孩子转学到了衡水中学。随后，给我发了一个进学校参观的视频，内容和这个差不多，唯一的不同是，她拍的是学生们在跑操之前，利用站队列的几分钟朗读英语；网上这个是排队打饭的时候。这几类视频，网上都能搜到。换句话说，只要可利用的时间，学生们几乎全用上了：哪怕一星半点，哪怕就几分钟，绝不耽误，绝不浪费！

羡慕、同情、批评、挖苦……各种声音都有。无论如何，我们还是要静下心来，仔细梳理一下这“世界第八大奇迹”。关键的问题是：它有哪些值得我们学习、借鉴的地方？家长们都想两全其美：最好成绩能赶上衡中，最好不要那么累。这种两全其美，在当前的教育体制下，显得比较遥远。那么，退一步，降低标准，我们能不能做到：和他们一样累，效果也和他们一样好？（这总行吧）

这个学校的成绩好到什么程度？来看一组数字：2019年，该校考上清华北大的学生（下同），共计275人；2018年，214人；2017年，176人；2016年，139人；2015年，119人……去年，我老家所在县，最好的高中，考上了6个清华北大的，就已经创造了历史，在整个山东省都排得上号。衡中不仅考入清华北大学生的总数令人恐怖——275人，相当于小学校一个级部了——更恐怖的是，考入清北的学生，一直呈现大幅增长的趋势！当然，考入清北的人数，一定会达到顶峰，然后企稳甚至下降。否则，这两所高校以后就甭叫清华北大，改名衡水大学算了。

假设一下：如果你的孩子，或者你孩子所在的高中，也同样辛苦、同样苦读，能不能达到衡中的效果呢？很多人会犹豫。毕竟这是事实：同样的苦读，未必同样有效。造就衡中这一结果的，有很多因素，比如师资，比如环境。论师资，很多学校并不比衡中差。至于环境，不是指硬环境，而是软环境——学习氛围。如果你处在衡中那个氛围中间，恐怕不努力都不好意思，因为显得自己太另类了。同样，在一个学风不好的学校，你和衡中的学生一样努力，也会不好意思，也是因为太另类了。

上初中的时候，我一个同学学习很刻苦，但说实话不怎么讲究方法；苦读的时候，因为太累，有时候他干脆站起来读——和现在的衡中学生一样。不过，结局却很不妙：班里都在坐着读书，就他一个人站着，被一个素质不怎么高的老师，活生生地拎到讲台上罚站了。以后他再也不站着读书了。

这就尴尬了。所以有一个好的学习氛围，确实重要；周围的人都比你优秀，又比你努力，你能咋地？不拼命追赶，能行吗？不行也得行。人很多时候，就是被逼上梁山的（所以有了一个新成语“逼上衡中”）。除了环境，衡中学生的苦读之所以有效，还有很重要的一个方面：时间管理。他们的时间管理，精确到了疯狂的程度。如下图——

完全精确到分钟，哪一分钟该干什么事情，一清二楚。这叫精细化的时间管理。在高中阶段，他们的时间管理是被动的，甚至是被迫的，但这种习惯的养成，对学生大有裨益。（前提是以后要学会自主的时间管理）学会了时间管理，不等于就可以高效利用时间。衡中的时间管理，和浓厚的学习氛围相结合，于是出现了一种高效的时间管理。这种高效，一言以蔽之，就是充分利用利用冗余时间、琐碎时间。

你会发现，有些时间是很无聊的，比如乘公交车的时候，等人的时候。如何利用好这些冗余时间，是时间管理的重要方面。排队打饭的时间，跑步前集合队形的时间，就是冗余时间。这些时间的充分利用，不仅仅避免了时间的浪费，更重要的在于，这些冗余时间变成了高效时间。人如果想要提高学习、记忆效果，是有技巧的，比如环境的转变——本来在教室里读书，昏昏沉沉，效果不好，改成去操场上读，效果就好得多。再比如，突然的中断。大脑科学家已经证明，如果一件事情被意外中断，会更加让人印象深刻。

如果你排队的时候背诵课文，一旦轮到你了，记忆就会被打断，而这样的效果，反倒更好。再比如，间隔记忆、检索式学习。排队的时候记忆、学习，不可能深入阅读，只能检索学习、间隔记忆，结果，效果更好。你可以验证一下这个神奇的时刻：利用等人的5分钟，你记忆、背诵某段文字；然后，再利用排队的3分钟，回忆一下。一共，只需要8分钟，这段文字可能就在你脑海里了。

然而，如果在课桌前坐着读半小时，却不一定能背过；即便背过了，忘得也很快。利用冗余的8分钟记住了，却不容易遗忘。换句话说，这表面琐碎、冗余的8分钟，成了高效率的8分钟，效果甚至好于平时的半小时。衡水中学时间管理的真正秘密，其实就在这里。