集团化管理，多校区统一入口，用名校帮分校吸睛，文化相长

所周知，品牌是学校的软实力，名气大的学校往往更能够吸引优秀的学生。

近些年来，家长们为了能让自己的孩子得到更好的教育，出现“择校热”现象，并且愈演愈烈。

1.集团化办学三种模式

为了解决择校问题，达到教育公平的目的，“名校办分校”式的集团化办学，学校升级扩容在武汉成为一股风潮。

走访武汉各区，会发现以一所名校为核心，集合该区域内发展较缓慢的多所学校，建立的规模较大、形式多样的教育集团如雨后春笋。

就基础教育小学阶段而言，集团化办学模式主要分三种：

名校+新校： 由政府或社会投资，直接将新校规划为名校的一部分，由名校直接管理。

如武汉经济开发区的原神龙小学挂牌为“神龙小学宁康校区”，与新建的湖畔校区，组成神龙小学教育集团。

名校+弱校： 将发展缓慢落后的学校拉入帮扶对象，利用名校的资源拉动弱校发展。

比较典型的为江岸区名校“育才系”，品牌已扩张到了江岸、江汉和武汉经济技术开发区的10多个学校；

武昌区名校“省实小系”，湖北省武昌实验小学在武昌城区和沌口开发区形成6个校区。

名校+民校：将民办学校吸纳到名校教育集团内。

如武汉小学教育集团下的武汉瑞景小学就是一所民办学校；

洪山区武珞路小学教育集团下的武汉澳洲国际学校，也是一所民办学校。

无论是哪种模式，本意都是增加优质教育资源供给，缓解择校矛盾。

但多年过去，家长对名校仍趋之若鹜，而分校只是退而求其次的选择。

2.集团内文化相长

其实，随着教育现代化的发展，武汉城区小学在硬件上的差距越来越小。一些新建学校，如神龙小学湖畔校区，学校电子白板、智能机器人、多功能教室等现代化设备一应俱全，都是高配。

但即便如此，家长还是更青睐老校区。

究其原因，是很多家长认为集团化办学只是“挂名而已”。

分校师资力量等软实力仍备受质疑。

在武汉，很多人知道武汉小学、武昌实验小学、育才小学等名校；却很少知道名校集团旗下的分校有哪些，什么时候加入的集团；至于集团间管理团队互培、教师互派、教研共促等优质资源共享的管理模式更是知之甚少。

“分校的发展不被人所知，当然就难以博取家长的信任。”

在众多教育集团大校长看来，为分校“正名”，是急需解决的问题，

“想过把集团内各校现有的网络平台整合，看似容易却盘根错节。”

开发一套全新的平台耗时耗力，还投入不菲。如果集团内的所有学校，或者大部分学校已经在使用同一个教育管理平台，事情则迎刃而解。

深耕基础教育行业多年，有着广泛用户基础的微校wxiao教育管理平台有着天然的优势。

微校wxiao集团号：无需一切从头，只需内部打通，即可在微校wxiao集团号上实现多校区统一入口，一个平台同时管理多个校区。

不论是校内人员还是校外人员，只需关注微校wxiao集团号，各校动态都可悉知；集团内学校可相互导流，文化宣传效果倍增。这不论是对单一校区文化建设，还是集团化文化构建都大有脾益。

教育资源的扩大，意味着校园文化也在扩大。开发特色课程丰富集团文化内涵，保持其多样性，意味着文化在集团内融合升化，确保整个构建过程的开放性，让分校的发展可感知，有助于消除人们心中的顾虑。