2019滁州市直事业单位面试：教育焦虑蔓延到村-国培教育

【热点梗概】

假期临近尾声，部分农村孩子的“第三学期”相当繁忙，村里的到镇里，镇里的去区里，区里的赶到城里补课。一个暑假下来，进城补课给部分农村家庭带来不小的压力和负担。如今，在孩子教育上烧钱投入已不再是城市的专利，一名乡镇老师认为，“剧场效应”已经蔓延到了农村。

随着乡村家庭对下一代的教育日益重视，课外补习的需求变得越来越强烈。“归根结底，是生活改善了，大家的眼界也不一样了，感觉城里的教育资源更有优势。”一位乡镇干部说，尤其是升学的关键时期，家长们也是搏一搏，毕竟学而思、新东方这些教辅机构可都开不到下面来。在一些经济强县、强镇，各种品牌的培训机构齐聚，补习市场十分红火，但在更多乡村，这一资源并不富集。

由于大规模人口流动、学龄人口减少和农村“撤点并校”，在我国很多地方尤其是中西部地区，县域的教育格局可以概括为“城挤、乡空、村弱”。当义务教育学龄人口城市化的比例大大超过常住人口城市化的比例，大量农村学生“进城上学”的现象十分突出。

补齐资源短板、满足群众需求、减轻农村家庭的教育负担，需要双管齐下。专家建议，一方面，政府应当进一步加大奖补政策，吸引和鼓励更多教育资源向农村投入，同时正确引导乡村家庭的儿童教育观念;另一方面，利用互联网技术为农村地区享受城市优质教育资源提供更多便利。

【题目预测】

【答题要点】

1. 表明主要态度。

随着乡村家庭对下一代的教育日益重视，课外补习的需求变得越来越强烈。农村教育资源相对城市来说较差，因此补课在一定程度上可以帮助孩子的学业。但是进城补课还需慎重，否则会本末倒置。

2. 分析消极影响。

(1)加重家庭经济负担。大部分地区农村到城镇之间路途较远，且有的补课时间较长需要住宿，交通费和住宿费也成了必要花销，同时补课费用高昂，给部分农村家庭造成了精神压力和经济负担;

(2)影响正常学业。补课需要农村城镇来回奔波，孩子的精力有限，这样会导致孩子身心俱疲，达不到理想的补课效果。另外孩子在开学后容易产生倦怠和投机心理，不利于学业进步;

(3)引发“剧场效应”。农村孩子进城补课其他农村家长也会纷纷效仿，不停地报班,不停地攀比，容易扭曲教育观念，片面重视考试分数，加重经济负担扩散教育焦虑;

(4)侵占资源，催生不正规教育机构。城镇教育资源本身有限，大量农村孩子涌入城镇会侵占城镇孩子的补课机会。也会催生一些不正规的教育机构，导致课外辅导班乱象;

3. 阐述原因。

(1)教育观念。乡村生活水平日益提高，农村家长对孩子的教育越来越重视，普遍认为城市的教育更有优势，另外大多数家长还是“唯分论”，以分数来定义孩子的未来;

(2)攀比心态。部分家长看见其他孩子进城补课，害怕自己的孩子输在起跑线上，便也急于效仿;

(3)教育机构焦虑营销。某些教育机构制造焦虑，故意夸大城乡教育区别，为了业绩将假期补课包装成学生的成才必备，严重误导家长;

(4)教育资源短缺。农村教师的工资、待遇和工作条件比城市差，导致优秀的中青农村师资流失。剩下的师资普遍年龄较大，教学素质低，所传授的知识跟不上学生的实际需求;

4. 阐述具体对策。

(1)加大对农村地区的教育投入。教育部门要加大对农村教育的投入，提高乡村教师工资和地方补助，评比优秀教师，加强教师的荣誉感，建立合理的教师交流、轮岗机制，从而留住乡村优秀教师;

(2)借助互联网技术，让农村地区远程共享城市优质教育资源，推进农村网络化、信息化，实现城乡信息资源共享。比如可以通过设置完善的电子设备，实现直播教学，让农村地区的孩子和城市的孩子同步上课;

(3)政府应多组织教育专家深入农村加大宣传教育，改变家长们的教育理念，不能“唯分论”还要注重综合素质多方面发展;

(4)政府应该加强对教育机构的监管，对不正规课外机构的打击力度和惩罚力度，防止其“焦虑营销”。同时也鼓励优质的教育机构入驻乡村，为乡村教育提供活力。