春风化雨育英才 特色发展创名校——龙城高级中学文明校园创建

龙城高级中学（简称“龙高”）位于龙岗中心城清林径森林公园南麓，青山环绕，景色宜人，是一所充满教育理想而又能遵循教育规律的学校。多年来，该校将文明校园创建工作融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、环境建设之中，延伸到每一间宿舍、每一个班级、每一名师生，实现文明教育广渗透、全覆盖。在创建文明校园过程中，龙高坚持物质文化、制度文化、精神文化三线共进，突出学校营建、学生参与、社会资源引入三管齐下，强化部门联动，多方齐抓共管，取得了突出成绩，被评为“全国学校文化建设先进单位”。接下来，让我们一起探索龙高“以人为本，以德为先”的现代人本校园管理体系，发掘其中蕴藏的文明校园建设系列做法。

俯瞰龙高。

坚持立德树人

把爱国主义教育贯穿德育始终

走进龙高，草木葱茏，鸟语花香，教学、生活、运动设施完备，规划科学，布局合理，教室布置洋溢着文明向上的气息，宣传栏内容丰富多彩，传承中华传统美德，激励学生为中华民族伟大复兴而发奋学习。

文化长廊。

莘莘学子首当爱国。龙高以重大节日组织开展活动为抓手，大力弘扬爱国主义精神。9月底，为庆祝新中国成立70周年，学校开展“我与祖国同框”“千人快闪唱红歌”等一系列爱国主题活动。与此同时，学校电视台每周精心剪辑两期20分钟的国内国际要闻和时评，在晨会、班会时间播出，以此拓展学生视野，提升对世界和国家大事的认识和分析能力。

此外，为加强青少年思想政治教育，每学期由校长给学生上一堂思政课，如今这已成为龙高的传统。9月24日，龙城高级中学党委书记、校长马锐雄在历史功能室为该校学生干部上新学期第一堂思想政治理论课，以《知史明责，强国有我》为题，解读《中共中央国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》对深圳提出的发展目标，并结合自己在深圳工作36年的所见所闻，与学生进行分享。

注重心理健康

促进学生身心健康发展

高中生正处于青春期，关注学生身心健康是学校的一项重要工作。为此，龙高扎实开展心理咨询工作，重点从预防、预警和干预方面设立“三预”机制，并编发《心灵之窗》校报和《学校心理危机干预》手册，引导师生认真学习。同时，通过邀请心理专家进校园开展讲座、组织心理健康教育活动月（周）等一系列举措，加强老师、家长和学生的心理健康教育，防患于未然，培养阳光学子。此外，在龙高心理中心室，4名心理老师每天8时-22时接待学生来访。

去年，龙岗区学生家长心理服务热线落址龙高，每周一、周三、周五均有热线老师进校值班，为学生及家长提供咨询服务。该热线开通以来，心理服务工作得到家长广泛认可，也取得一定的社会效应。

探索生涯规划

为学生终生发展服务

新高考模式改革，倒逼并催生了生涯辅导理念和实践在中小学生根发芽，许多学校开始探索丰富多彩的生涯教育模式。早在2013年，有着30多年教育管理经验的马锐雄到龙高走马上任时，就制定了学校发展方略，强调龙高教育不仅是为高考服务，更是为学生终生发展服务。

在实践中，龙高构建了全方位立体化的生涯教育课程体系，3个年级均开设生涯辅导课，由心理老师主讲。同时，学校心理社团开展生涯教育团体辅导，作为课堂辅导的延伸与补充。

此外，龙高还高效整合丰富的家长、学长资源，邀请不同工作领域、不同职业范围的家长和优秀学长以“生涯导师”的身份，加入龙高生涯规划课程开发团队，深入到学生课堂进行指导，与学生一起分享职场成长故事与感悟，让学生获取最新、最真实、最有效的职业资讯，从而进一步提高学生自身生涯规划的技能，深入理解生涯规划的内涵。

协同劳动教育

让学生坚守传统美德

在龙高，劳动教育作为一门课程来学习，即“劳动教育实践课”。该课程由学校统一安排，划分各个劳动岗位，分配到各班级轮流值日。10年来，该校建立健全规章制度，实施劳动教育课程化管理，形成成熟的程序化课程管理模式，劳动教育实践成为校本课程最重要的特色。

除了劳动教育实践课，其他课程也协同劳动教育，共同发挥着德育功能。语文、历史、地理等课程潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导；数学、科学、物理、化学、生物等课程加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质；音乐、体育、美术等课程加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养；外语课程加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养；综合实践活动课加强对学生生活技能、劳动习惯、动手实践和合作交流能力的培养。

此外，龙高还注重用好地方和学校课程，统筹安排开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。

龙城高级中学在探索育人的道路上，不仅注重学生基础学科知识的掌握，更注重思想品质和精神文明的培育。欣欣向荣的校园，是一群乐观向上、积极进步、力争上游、风华正茂的青少年呈现出来的，他们的精神文明面貌彰显出龙高办学育人的方法与特色。文明校园是龙高的起点，更是人人自带的光芒。接下来，该校将继续在创建文明校园的道路上不断探寻与时俱进的新方法新目标，让校园精神文明更加熠熠生辉，培养更多国家人才与栋梁。

记者手记

校园文明的关键是要实现学生全面发展，对于一所普通高中来说更是如此！高中学校关注学生成绩无可厚非，但龙高同样关注学生综合素质的全面发展。近3年来，龙高高考成绩不断创佳绩，7人考入清华、北大，数百人考入全国名校，17人考入香港中文大学（深圳）。该校还是华南地区唯一一所获得国家公派免费留学俄罗斯资格的高中，每年有近10名学生公派留学俄罗斯。

优异成绩的背后，除了师生的努力，还与该校在日常教育教学工作中，从校园环境、师德师风、学生生涯规划、心理健康教育等多个方面发力有重要联系，学校开展的每场活动不仅仅是活动，更是价值观的植入养成，全校教师在努力提升学生成绩的同时，更关注每个人的身心健康。因此，在龙高校园，学生没有被紧张的高中学习生活弄得灰头土脸，反而阳光灿烂，笑脸迎人。什么是文明？文明是一种精神，学生的一言一行就是文明校园的真正体现。

策划：颜志祥 统筹：陈雪英

侨报融媒记者 陈雪英 通讯员 蔡双玲 廖素婷 文/图

侨报融媒编辑 钟海润