余杭有所童话城堡版的学校,你在这里读过书吗?

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  余杭晨报原创 记者 吕波 通讯员 吕婷

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  在临平人民广场北侧,坐落着一所如童话城堡版的学校,粉色的外墙承载着老实验人的甜蜜回忆,宽阔的连廊等人性化设计让孩子如快乐鸟般游弋其中。这所便是实验小学总部。

  创办于1991的实验小学,如今已成立杭州市余杭区实验小学教育集团,拥有三个校区,61个教学班,学生2784人。学校以“环境雅致、特色鲜明、品质一流、师生幸福、人民满意”为建设目标,以学校内涵发展、特色发展为重点,促进学校外在环境美与内在品质美的有机结合,打造“阳光教育”品牌。

  2018年7月,实验小学改扩建工程竣工,这是实小迈向新时代的又一个新起点,是实小提升内涵、铸造品牌的又一轮新航程。

  

  

  

  
追求卓越幸福耕耘 28年硕果累累

  即将“三十而立”的实验小学,如今正步入学校发展的“最佳年华”。

  集团现有教职员工150人,其中高级教师8人,一级教师89人;教师队伍中有余杭区名师名校长2人、余杭区学科带头人8人、市区教坛新秀及区骨干教师52人,名优教师占比达41%,高学历占比达99%。全校教师以做“新时代四有教师”为目标,追求卓越,幸福耕耘,秉持“励志进取,追求卓越”的学校精神,坚持立德树人、争当铁军先锋。

  

  《我和我的祖国》主题课

  

  《我和我的祖国》主题课

  办学28年来,在社会各界的关爱和实验人的共同努力下,学校办学硕果累累,先后荣获全国现代教育技术实验学校、全国少先队雏鹰红旗大队、全国家庭教育先进集体、中国陶行知研究会理事单位、浙江省文明学校、浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、浙江省廉政文化进校园试点学校、浙江省校本教研示范学校、浙江省教育科研先进集体、杭州市示范学校、杭州市深化课改试点学校、杭州市依法治校示范学校、余杭区学校发展性督导评估优秀学校、杭州市足球特色学校等多项荣誉。在近5年的余杭区学校年度考核中,学校均以优异的综合成绩荣获优秀。学校学科教学质量优秀,在近几年全区教学质量考核中均获A等。

  
让童年有梦想 实践新体验教育

  近年来,学校以“童年有梦想、实验有品味”为办学愿景,以“促进孩子的幸福成长”为学校使命,以打造“开放性、示范性、高品质现代化实验学校”为办学目标,以学校文化建设为统领,以“实践新体验教育”为办学路径,以全面质量管理为核心,以“四微一体融入式党建”品牌创建为基石,坚持“全纳与平等、参与与和谐、有效地教与学、尊重与保护、安全与健康”五大工作要求,教育教学服务品质不断提升,办学内涵不断彰显。

  自建校以来,学校坚持全面素质教育,积极践行陶行知先生“生活教育”思想,注重内涵发展。自深化课改以来,学校在传承中创新,努力探索“新体验教育”办学路径,形成了以“参与、生成、建构、分享”为主要特质的两大办学品牌:体验式德育,即以情境体验活动、阳光少年评价为主要载体,培育“乐学、健康、创造、负责”的阳光学子,润泽幸福童年;体验式课程,即以“全员参与、自主选择、多元发展、基于儿童”为课程特质,以场馆学习、游戏社交、艺术审美、职业生活、设计思维、健康身心等六大拓展性课程群为基础,形成了学校体验式课程框架,彰显了学校课程品质。

  
百育德为先 构建全员德育网络

  

  《我和我的祖国》主题课

  百育德为先,学校是德育教育的主阵地。实验小学认为:作为一所合格的学校,既要传道、授业、解惑,更重要的是教会学生做人,帮助学生从小树立正确的人生观、价值观、世界观,培养学生高尚的道德情操。实验小学提出了德育三“E”,即全员育人(Everyone)、全程育人(Everything)、全方位育人(Everywhere)的绿色德育理念。并积极在德育活动的特色化、德育品牌化、课程化方面进行探索,力求整合少先队活动课程、心育健康课程、职业体验课程、合作型家庭成长联盟课程,开展“三大板块”(启航、启真、启梦)、“四个节日”(科技节、读书节、体育节、课程节)、“六大活动季”(快乐迎新季、书香阅读季、独立成长季、志愿服务季、职业体验季、毕业梦想季)主题活动,系统综合构建德育网络建设,发挥德育合力,有效实施学校德育工作。

  
探索“全人教育” 设置六大特色课程

  学校从“新体验教育”核心素养的育人目标出发,将课程功能定位在培育爱旅行、喜群居、懂艺术、知职业、能设计、会运动的全人教育,并据此设计了场馆旅行体验课程等六大特色课程。

  

  场馆旅行体验课程

  

  帐篷读书节

  1.场馆学习课程:场馆学习以中国江南水乡博物馆为主要基地,以探究性的学习主题,引导孩子对余杭的历史名胜、地理风貌、文化习俗以及良渚文化等相关内容学习研究,从而更好地认识家乡、了解家乡。

  2.游戏社交课程:游戏社交课程包括体能游戏、设计游戏、建造游戏、交往游戏多个单元,通过认识游戏、领悟规则、创编游戏等“玩”的活动,使儿童理解规则,遵守契约,发挥创造,享受愉悦。

  3.艺术审美课程:艺术审美课程是基于学生的多元智能设计的兴趣特长类课程。目前有陶艺、书法、国画、手工、古筝、葫芦丝、街舞、拉丁舞等32门,以培养儿童审美情趣与艺术特长。

  4.职业生活课程:职业生活课程是以现实的职业活动为情境,通过寓教于乐的方式,让学生在实践中感知职业特点,了解劳动过程,处理偶发问题,从而培养学生团队合作、社会责任等综合能力。

  5.设计思维课程:STEM课程是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科的简称,强调多学科跨界融合,它打破了原来的分科教学模式,有助于培养学生的创新精神与实践能力。

  6.健康身心课程:健康身心课程包括体育类和心理健康类课程,学校基于全纳与安全的教育理念,从适应环境、悦纳自我、宽容待人、乐学善学、乐观开朗、合理评价等六个方面开发了心理健康课程十八个主题单元系列,分低中高三段实施,以培育阳光学子。

  
着眼儿童生活 打造六大新体验学习平台

  新体验教育着眼于儿童生活,突出儿童“学习的经历”和“学习的发生”,强调学习是儿童深刻的自我感悟与发现,因此,尊重生命,尊重个性是体验式课堂的基本诉求。学校积极打造体验式学习六大平台建设,让学生在生活中学习、在体验中成长。

  

  阳光心育课程

  

  游戏课程:草莓总动员

  1.悦书:以琢书馆、琢书长廊、班级琢书屋、教师琢书吧、琢书节、班级书虫聊书会、阅读达人秀等场馆建设与活动设计,不断浓厚学校书香气息。

  2.悦动:以健体馆、球场、操场等场馆设施有效利用,以足球、篮球、轮滑、武术、乒乓等主要体育项目,以春季体育节、小国梁乒乓球赛、小贝利足球赛、小姚明篮球赛等竞赛活动,不断强健学生体魄。

  3.悦艺:以儿童艺术长廊、儿童艺术馆、儿童公共艺术大厅创建为基础,以舞蹈、曲艺、书画、器乐、陶艺、课程节等艺术项目与活动实施,不断丰富学生人文内涵。

  4.悦礼:以“梦想舞台秀”“阳光少年”“餐厅小达人”“内务整理”等规范养成教育为基础,坚持礼仪教育为核心的养成教育,培育阳光少年。

  5.悦课:以精彩课堂(新教师亮相课、专家陪伴指导课、教研展示课、家长开放课)、精心教研、精品课程等“三精工程”为本,不断丰富体验式教学内涵,促进孩子爱学、会学、学好。

  6.悦研:以儿童科技馆、儿童智慧教室、儿童百草园学农基地、职业体验岗等实践研学点创建、现代教育技术运用为基,不断优化以实践探究为核心的体验探究活动。

  新时代新思想,新任务新起航。北邻临平新天地,南接江南水乡博物馆的地理位置仿佛隐喻着实验小学位于千年文化传统与时尚现代变革的交汇点,隐喻其随着时代的发展又走到了一个新的路口,开始其新的征程。

  面对当前教育改革的新发展,面对时代对未来人才的新要求,实验小学将紧跟时代步伐,遵循儿童生命发展的基本规律,秉承“教人求真,学做真人”的校训,坚定捍卫童年的纯真,以“诗意童年,精彩未来”的愿景统领着学校的诸项工作,衡量着每一项工作的最终指向。

  2019,家国共庆七十载。站在新的路口,让我们一起朝乾夕惕,用辛勤的奋斗创造属于实验小学的新辉煌!

  编辑:天一

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